农村学校撤并社会代价反思_秦玉友.pdfVIP

DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.10.005 农村教育发展 教育发展研究 2014．10 农村学校撤并的社会代价反思 笮秦玉友 曾文婧 摘 要：上世纪70年代 中后期 ，我 国农村小学和初 中先后达到学校数量的峰值 ，但到2012年 ，小学减少 了85% ，初 中减少 了90% 。过度的农村 中小学撤并导致大量农村学校急剧消失，引发农村社会的多层面社会问题 。从社 区层面 看，农村社 区与学校疏离感增加 ，社 区居民交流频率降低，文化正向引导功能减弱 ；从家庭层面看 ，现实的家庭完整 性受到影响，晚辈主导文化的反哺影响式微 ，家长关爱需要难以得到满足 ；从学生层面看 ，学生家庭认知不 良，参与 学校社会活动的机会减少 ，新学校适应融入 困难 。分析农村 学校撤并后这些层面所承受的社会代价 ，提 出有针对性 的改进措施 ，可以最大限度地减少学校撤并 带来的负面影响，扩大农村学校布局调整的积极效应。