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我们遇到了这样的发展机遇 新的规划纲要实施 新校启用 一、办学背景与发展思考 1、区域优势与问题 2、生源优势与问题 3、师资优势与问题 4、发展优势与问题 思考一： 培养什么人：适切的培养目标 用什么培养：丰富的课程体系 怎样培养：科学的评价体系 思考二： 发展的动力：桃李满天下 发展的机遇：有作为才有地位 发展的目标：为学生一生负责 发展的源泉：优秀的教师队伍 思考三： 学校发展成果是什么？ 显性的：人的发展——教师专业发展、学生健康成长 隐性的：学校的发展——文化积淀 二、学校的发展策略和主要措施 1、五个发展策略。 2、四个主要措施 1、五个发展策略 课程推动学生成长 “以校为本 提升课程领导力的行动研究” 教师是学校课程的建构力量 生活处处有课程、一言一行皆教育 践行“无处不课程、无人不课程、无事不课程”的课程行为。 我校的课程建设 一是对国家和地方课程进行符合教育规律与学校实际的再开发，对其进行改造、补充和完善，校本化地实施国家和地方课程。 二是学校根据学校、教师和学生的特点自主开发相应的校本课程。 人格素养：自信心训练；社交礼仪；安全与自护；心理健康 科学素养：机器人设计；海洋之生命；玩出智慧 ；影视后 期制作。 文化素养：走进《论语》、青青草剧社；我读《左传》；英 语剧社；影视作品欣赏。 艺术素养:有氧拉丁；合唱指挥；舞蹈艺术团；形体与礼仪 素描；摄影。 信息素养：影视后期制作、计算机的日常维护、多媒体制作 劳动素养：十字绣、剪纸、巧手制作之手工布艺 运动素养：国际象棋；搏击；排球；篮球；健美操；国际象 棋 初二、2班曹子琼： 通过今天摆火柴的游戏，知道了逆向思维和同向思维的方式，知道答案后的感觉很奇妙，像恍然大悟一般，受益匪浅。 初二、6班于嘉雯： 顺着不通就逆着走，正着不通就反着来，无论如何，在思维的跳跃中总有答案。 感动14岁 说出成长中的感动 发现身边的感动 唱出歌曲中的感动 画出心中的感动 让别人因自己而感动 感悟青春 读书感悟青春的目标 健身感悟青春的活力 思辨感悟青春的魅力 感谢成长 教师节：真情实感一句话 国庆节：我和祖国共成长（社会调查报告） 感谢成长，我参与、我拼搏 离校课程：是的，我已经准备好了 环境提供发展空间 安全 人本 现代 多功能 安全 疏散通道多 安全保护强 防火设备齐 监控范围广 人本 最好的位置给学生 温馨、自然、可靠的环境 适切的服务设施 最大限度地满足需要 现代 现代的理念：以人为本， 以人的发展为本 现代的设施：高标准、高质量 现代的管理：物业化专业管理、 科学的常规管理 现代的教育：育人、教学、活动 课程的理解力 课程的开发力 课程实施的规划力 课程文化的构建力 育人目标：公民意识 领导素质  创新精神 国际视野 地方课程：传统文化、安全教育等 学校课程 国家课程：语数英理化生政史地 音体美等 必修课程 限定选修 自主选修 我校的课程结构 奇趣数学 博弈论 jion and enjoy 阅读 成长 趣味化学 在物理海洋遨游 情感德育 社会文化类 人生教育类语言修养类 艺术修养类 科学探究类 运动竞技类 劳动技能类 《玩出智慧》学生课后感悟 德育提升学生素质 情感是这个世界上惟一可以相通的“语言”，它可以跨越国界，不分男女老幼、不论种族肤色，像一条悠长而无形的河流，在人们心灵的河床上缓缓流淌着。美好的情感可以陶冶人的情操，净化人的心灵，引领人们走向真诚、善良和灿烂的未来。 一棵树摇动一棵树， 一朵云推动一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。 山东省青岛第二十六中学刘晓云 学校概况 学校坐落于青岛山脚下，依山面海，自然风景优美，是一个非常适合读书的地方。 学校现有教学班30个，在校生1617人；教职工118人，其中高级教师16人，中级教师46人,省级称号3人、市级称号52人、区级称号39人。 拼搏 合作 科研 我们经历了这样的发展过程 科学规划 理清思路 精细管理 内涵发展 立足课堂 科研增效 团队合作 发展智