《无机化学》精品课程建设规划.pdfVIP

《无机化学》精品课程建设规划 一、 课程建设的背景、思路及课程项目建设、实践的情况 1. 课程建设的背景： 《无机化学》课程是化学工程系化学教育专业、环境监测技术专业和应用化学专业三个 专科专业必修课，也是化学工程系的主干基础课。于第一学年开设。根据化学学科自身的特 点 ，《无机化学》课程对整个化工系教学计划的顺利实施及培养目标的实现起着承上启下的 作用，是贯穿于化学专业必修课整个教学环节中重要的一环。该课程的开设在于使学生掌握 无机化学领域中的基础理论和基础知识，掌握基本的实验技能，并使学生获取掌握知识的方 法和手段，培养学生的能力和创新意识，提高他们的科学素质，为学习后续课程打下良好基 础。 在申请建设之前，《无机化学》课程已于 2001 年通过学校评估，被确定为学校合格课程， 2004 年被确定为学校重点课程。已具有较完善的课程建设措施和科学的实施方案，制订有 一个较完整的教学大纲，《无机化学》课程所选择的教材是教育部推荐的面向21 世纪的课程 教材：北京师范大学等校主编，高教出版社出版的《无机化学》，并为其配备了一套由大连 理工大学出版的《无机化学》CAI 电子课件，教学手段以课堂讲授板书为主，同时辅助于多 媒体教学,而且多媒体技术的使用率现在也达到了 50% 以上。为培养学生的自学能力和创新 思维，增加了课堂专题讨论，课后有针对性的辅导，改革习题课教学模式，鼓励学生一题多 解，在实验课中适当增加综合性实验和设计性实验，开展专题讲座拓宽学生视野等。制定有 明确的课程考核办法：以期末考试成绩占 60℅，期中考试成绩占 20%-30% ，平时作业及课 堂讨论成绩占 10℅-20%，有定量化的实验教学测试体系。有详细的教学实施计划，有较完 整的教学档案。在教学研究方面，能定期有目的有组织地开展活动，把活动内容与申报教学 成果结合起来，着重于教学改革的研究。在教学检查和质量评估方面，每学期均组织有经验 的教师对课堂教学情况进行听课检查，并结合教案检查、作业检查和学生反馈意见等对教师 的教学质量进行评估，但在质量评估体系的建立与运行机制方面还不太完善，需要加强。在 师资队伍方面：《无机化学》课程组师资队伍水平较高，机构相对合理。在教风、学风、师 德方面，我们每一位教师都能尽职尽责，能较熟练地运用多种教学方法组织教学，教学效果 良好。 基于以上原因，我们认为：《无机化学》课程具有良好的建设基础背景，通过建设可以 全面地提升该课程的教学水平，因此提出了《无机化学》精品课程建设项目。 2. 课程建设思路 根据《无机化学》课程在化工系各专业教学计划中的定位及课建的目标：提升教师的知 识结构和业务素质，提高教师组织教学的能力和授课质量。使该课程在教学手段及效果上赶 上国内同类高校的水平，为学校升本和培养较高水平的学生打下坚实的基础。 《无机化学》课程建设思路和方法应从硬件建设和软件建设两个方面入手、同时进行。 硬件建设包括：制定教学大纲，精选教材，增加 CAI 电子教学手段，建设一支素质优良、 结构合理的教学队伍。软件建设包括：能确保教学质量提高的一套行之有效的教学质量评估 检查办法和适合我校学生实际的教法和学法。所采取的建设措施及可行性分析如下： （1） 课程教学大纲修订：教学大纲是课程教学的规范性指导文件，是进行教学工作的基本 依据。它应包括教学目标、教学内容、教学基本要求，实践教学环节要求的学时分配及必要 的说明部分。教师在教学过程中要严格执行教学大纲，依据大纲编写教案。这样才能保证教 学的规范性。同时大纲要经常修订（一般应每三年修订一次）以便及时引进新的教学内容。 （2 ） 教材、教学方法和教学手段的建设：教材是教师和学生学习的主要教参书。我们应优 先选择教育部推荐的面向 21 世纪课程教材，北京师范大学等校编的《无机化学》，并为其配 套了ＣＡＩ电子课件，适当补充了练习题。在条件允许的情况下尽可能采用现代化的教学手 段进行教学以提高教学质量，但也不能用多媒体完全取代传统教学方式，要注意使学生养成 动手和动脑的习惯，培养他们的自学能力，使他们掌握自我获取知识的方法和手段。 （3 ） 课程考试改革方案及实施：建立科学合理的课程考试改革方案，将平时作业和课堂讨 论（10-20％）期中考试成绩（20-30% ），期末考试（60 ％）相结合，不以一次考试定胜负。 逐步实行教、考、评分离，建立试题库，这样可以从客观上起到督促学生学习及提高教师的 教学质量的作用。 （4 ）教学计划的制定与组织实施：建立科学细致的教学计划