中国传媒大学 2013 年度本科教学质量报告.pdfVIP

中国传媒大学 2013 年度本科教学质量报告 中国传媒大学坚持 “结构合理、层次分明，重点突出、特色鲜明，优势互补、相互支撑” 的学科建设思路，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、 信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调 发展，相互交叉渗透的学科体系。 目前，学校设有4 个学部、1 个协同创新中心，5 个直属学院，拥有新闻学、广播电视 艺术学2 个国家重点学科，传播学1 个国家重点培育学科，新闻传播学、艺术学理论、戏剧 与影视学3 个一级学科北京市重点学科，语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与 微波技术、动画学4 个二级学科北京市重点学科，6 个博士后科研流动站，7 个博士学位授 权一级学科点，33 个博士学位授权二级学科点，18 个硕士学位授权一级学科点，93 个硕士 学位授权二级学科点，6 个专业硕士类别，82 个本科专业。 2013 年，学校全日制普通本科在校生 8899 人，硕士研究生 3689 人，博士研究生739 人，留学生750 人。 （一）本科教育基本情况 中国传媒大学将本科人才培养目标定位为“培养具有强烈社会责任感和国际视野，基础 扎实、实践能力和创新能力强的传媒领域精英人才”。 我校 “十二五”总体发展目标为：根据建设世界知名高水平传媒大学的总目标和学校 “三步走”战略，“十二五”是 “彰显优势、重点提升”的阶段。要进一步强化学科优势和 特色，着力解决上水平问题，使人才培养质量、科技创新、社会服务能力和文化传承创新能 力显著提升；到2015 年，在保持一批学科和学科方向国内一流水平的基础上，力争有若干 学科向世界先进水平迈进，确保学校在国内传媒高教领域的引领地位。 办学类型定位：教学研究型大学。 学科结构定位：以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为重点，文、工、艺、管、经、 法、理等多学科协调发展。 人才培养层次定位：突出本科教育的主体地位，稳步发展研究生教育。 服务面向定位：立足传媒、面向社会、面向世界。 1．学生基本情况 表1-1 2013年在校生重点项目一览表 总数 本科生 硕士生 博士生 留学生 2013 年在校生情况 14077 8899 3689 739 750 计划招生数 实际报到数 实际报到比例 2013 年本科招生情况 2061 （含二学位80 人） 2173 98.9% 本科毕业生总数 获得毕业证人数 获得学位证人数 结业人数 2013 年本科毕业生情况 2074 1985 1917 89 2013 年本科生转专业人数 60 2013 年本科生转专业人数比例 0.67% （二）师资队伍与教学条件 学校师资力量雄厚，现有教职工2034 人。拥有一批国内外享有声誉的教授、学者。近 年来，有2 人入选 “长江学者”特聘教授，2 人入选 “长江学者”讲座教授，3 人入选 “新 世纪百千万人才工程”国家级人选，31 人入选教育部 “新（跨）世纪优秀人才支持计划”， 2 人次荣获国家级教学名师奖，2 人次荣获全国优秀教师荣誉称号，14 人次荣获北京市级教 学名师奖，33 人次获北京市优秀教师等荣誉称号。一批中青年学术骨干脱颖而出，教师队 伍的整体学术实力得到增强。同时，学校还聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客座教 授或兼职教授。学校师资队伍数量与结构较为合理，专任教师学位达标、主讲教