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高新技术环境下检体诊断学教学改革方向 黄文辉，荆晓江 (甘肃省人民医院，甘肃兰州730000) 关键词：循证医学；检体诊断学；教学改革 都是十分重要的。医学生要成为高素质创新型人才，必须学好 中圉分类号：G420 文献标识码：B 这门课程，注重临床实践。检体诊断学理论教学应紧密结合基 文章编号：167l一1246(2007)10—0028一02 础与临床，联系临床典型病例进行讲授，只有这样才能使学生 运用逻辑思维的方式进行科学的推理判断，有利于培养医学生 现代科学技术的迅猛发展和高新技术在医学领域中的普 独立思考问题、分析问题和解决问题的能力I引。在实践教学中， 遍应用，推动着医学以前所未有的速度高速发展，这些新技术 必须培养学生的科学思维方法和创新能力，要从强化实践人手 无疑给临床诊断提供了更新、更快、更细的信息，给疾病的诊断 进行教学改革。要结合诊断学课程的特点，理论联系实际，加强 带来巨大的帮助。检体诊断学是由基础医学过渡到临床医学的 实践教育，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力，提高学 一门十分重要的课程，是所有临床学科的基础，它着重训练的 生的创新能力。实践教学主要通过临床见习完成，可通过多种 是医学生临床操作的基本技能、l|缶床诊断的思维方法和步骤， 手段来实现。通过见习，让学生基本掌握临床基础理论、基本知 在医学教育中具有不可替代、不可逾越的地位，先进的医疗诊 识、基本诊疗操作，了解各领域中的新知识、新技术和现代医学 断设施和手段永远不可能取代检体诊断学的基础地位，更不能 进展情况。 取代临床诊断思维。目前一些临床医师对检体诊断学不够重视 1．2建立一支高素质的富有创新精钟的师资队伍 的现象比较普遍，导致临床诊断陷入误区和医疗资源的浪费。 教师必须具有创新精神和不断进取的精神，学生能否主动 诊断学的教学改革是医学教育整体质量提高的关键之一【】】，在 学习，主要取决于师生关系中双方的态度，这种态度就是真实、 高新技术环境下如何继续探索检体诊断学教学改革，值得广大 认可和理解b1。传统教育是以知识教育为主，教学活动都是围 临床医师及教师关注。 绕对知识的传承而进行的，缺少了对知识的探索、创造。知识经 1提高检体诊断学的教育创新能力 济时代要求教师不但要成为知识的传播者，还要成为知识的创 1．1检体诊断学簸学为培养创新型高素质医学人才夯实舂础 造者，不断地学习和创造知识已经成为对教师职业的本质要 在以知识为基础、创新为动力的知识经济时代，培养基础 求。培养一支富有创造力的师资队伍，才能适应现代医学创新 扎实、富有创新精神和能力的高素质人才已经成为现代医学教 教育的需要。 育的主要特征。培养高素质人才不仅要注重实践能力，还要注 检体诊断学教学由内科优秀教师承担，根据学生以往的评 重创新能力，实践能力是基础，创新能力是更高要求。医学是一 教情况、督导组教师听课的结果确定任课教师。任课教师应该 门实践性很强的学科，医学知识和技能的掌握和应用是在实践 热爱教学而且有丰富的教学经验。要求教师充分发挥主导作 中不断培养起来的。检体诊断学是一门打基础的桥梁学科，训 用，授课条理分明，由浅入深，突出重点，结合国内外学科发展 练与领会诊断疾病的临床思路，学习临床技能，对于各科医师 的新动向、新成就，理论联系实际，启发学生独立思考，基础知 教师在教学过程中的步骤一般是：教师演示操作一学生观 为此，教师应解放学生，注重展示学科思维过程，特别注意展示 察一教师引导学生操