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2017-08-29 发布于上海
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配合學校發展計劃強化及確認優秀教學技能促進專業發展配合學校發展計劃推行考慮發展性或總結性評鑑目的與評鑑結果的配合。如以發展為目的，則結果應是 “行動計劃”還是“等級”? 學校使命與教師的期望目的?過程?工具的相配合新與經驗教師的考績的不同考慮 * * 教師考績報告及評鑑目的學校使命與遠景強化及確認優秀教學 50’ 教學性向 60’ 教師效能表現診斷式視導 70’ 配合學生學習風格 80’ 教師效能表現學校效能腦功能與學習行為模式 90’ 批判思考學科知識另類評核多元智能建構學習 Authentic pedagogy Engaged teaching and learning Teaching for understanding 00’ Authentic pedagogy Engaged teaching learning Teaching for understanding 評鑑專業發展學校發展目標優質學與教評鑑必須與學校使命有直接關係，以增加學校效能持續的過程、容許多年較長遠的計劃、成長及發展融為日常工作的一部份致力提升學生學習表現，採用策略以提高教與學質素教師評鑑的啟示專業表現範疇計劃與準備課堂環境學生規序學習文化教學專業責任反思與家長溝通持續發展專業精神 Association for Supervision and Curriculum Development (1996) 資料或證據搜集課堂觀察教學計劃教師自我反思學生作品/習作教師自我評估教師個人計劃工作記錄，如會議記錄行動研究進修資料或證書我的工作成果