主编：田宇斌 责编：林秋伟 崔洋.pptVIP

* 永吉二班 主编：田宇斌 责编：林秋伟 崔 洋 日志排行榜 房春红 16篇 徐阳 11篇 王炎 10篇 杨悦 10篇 柳琴 10篇 杨葆春 10篇 主题研讨排行榜 徐阳 13篇 王丹 9篇 许媛媛 8篇 房春红 8篇 王炎 7篇 齐宪双 7篇 迟凤龙 7篇 发帖排行榜 房春红 35个 迟凤龙 28个 于迎霞 23个 王敏 20个 柳琴 20个 情境：情境部分为问题解决提供了可信的具体情境，通常会安排学生扮演一个真实的成年人角色。这部分的作用是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。同时，这部分还往往以外显的形式提出学生们要回答的基本问题，使学生对学习目标有清晰的了解。所设计的基本问题应该具有挑战性和能够激发深度思考。 任务：任务部分描述要求学生探究的具体问题，这些问题是高度结构化的，即都是围绕基本问题派生出来的，学生可以沿着这些具体问题展开调查研究，借此获得回答基本问题的事实性信息。 成果：成果部分告诉学生将如何展示他们自己产生的问题答案。学生的理解只有通过一定的形式才能展示出来，教师将借以评估学生的理解。学生的成果需要对信息有适度的综合分析，呈现出解决问题的新观点，而不仅仅是展示网上信息。成果还必须是真实的，与情境中赋予学生的角色相一致。 资源：资源部分为学生提供有助于回答基本问题的事实性信息的网上资源。这些资源将提高网上搜索的效率和质量，对于缺乏搜索技巧的中小学生更为重要。 评估：评估是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价学生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程? 马玲 教育技术就是运用现代教育理论和先进的视听教育手段，进行教育活动，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现优化教学的理论与实践。它具有形声化和表现手法多样化的特点，可以使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体，让学生亲耳倾听、亲眼目睹、亲身感受，充分调动起学生学习的积极性。 教育技术可以促进学生主动参与。教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。在教育教学过程中要尽可能发挥学生学习的积极性，让学生主动地参与学习。 现代教育技术构建新型的学习模式，创造新的信息化学习环境和教育环境，探讨新的教与学的方式。这种学习模式将体现学生学习的主体性，强调探究式、问题解决式、合作式的学习方式，突出多样化个性化的个体学习行为。由于现代教育技术为教育提供了多元化的信息渠道，一个人获取必要知识所花费的时间越来越短，教师将有更多的时间和精力，去关注学生个性的培养。民主、平等、融洽、合谐的师生关系更能够促进学生的主动参与。 利用教育技术能够激发学生学习的兴趣。将现代教育技术应用于课堂教学中，利用教育技术提供的大量的、贴近学生生活实际的并且富有挑战性的信息，即学生学习材料(生动有趣、图文并茂的视听画面)，使学生的学习变得更加生动有趣，极大地激发起学生的学习兴趣，使教学活动和学习活动形象、生动、灵活、多样、高效。 现代教育技术为当今的课堂教学提供了丰富的媒体资源，教师如果在课堂教学中充分利用起TP资源，以图、文、声、像启发学生思维，创设学习情境，将各种事物的运动过程逼真地表现出来，在教学中利用视频内外学生互比互学的等多种形式，调动出学生的乐学情趣，使学生在轻松愉快中获取知识，低时高效地进行教学，达到优化教学过程的目的。 当然，在实际教学中也不能完全忽视或抛弃对传统媒体(黑板、粉笔、挂图、标本、模型)的应用，应该有效地结合起来，根据教学内容的需要，以及学生已有的知识储备情况，恰当地选择使用，以达成教学的最终目的：全面提高学生的语文素养，学会学习。 李叶明 * * *