2014秋冀教版英语六上《Lesson 21 Christmas Cards》课件1.pptVIP

Lesson 26 Christmas Cards 一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、板书设计六、教学反思 教材分析 本册讲述李明来到加拿大学习英语和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的饮食文化、学校教育及民族风情。 本单元主要介绍圣诞节的基本知识，让学生学习与圣诞节相关的词汇和句子。 本课主要介绍了三种时态以及圣诞卡片的写法。 教学目标 知识目标：掌握3个四会单词yesterday, today, tomorrow并能进行简单运用； 能力目标：熟练地描述某人昨天做了什么事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 情感目标：了解中西方文化的不同，尊重不同民族的风俗文化，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点难点 重点：掌握yesterday, today, tomorrow 并理解其代表的意义。 难点：理解并能运用所学描述不同的时态。 说教法 情境教学法 通过设置良好的情境，激发学生情感，使学生以最佳的情绪、状态，主动投入、参与到教学活动中，通过真实情景，强化学生的主体意识。 说学法 小组学习法 合理的有效分组，每4人一组，用于对话操练，互相检查。把大部分的课堂时间留给学生，使学生在操练中拓宽学习思考方向，把握自己的学习策略，建造知识和能力转化的桥梁，体会劳动的快乐和学习的快乐。 教学过程（一） 情境导入 通过提问今天，昨