平均数课件2.pptVIP

8.1平均数(1) 谈谈本节课的收获…… 解：火箭队 : (2.26+2.03+1.88+1.88+1.96+1.91+1.98+1.96+2.06) 9 = 1.99(m) 湖人队: (1.98+2.08+2.13+2.11+1.96+1.85+2.13+1.96+2.08+2.03) 10= 2.03 (m) 日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”． 一般地，对于n个数x1 ，x2 ，… ，xn ， 我们把 （ x1 + x2 + … + xn） 叫做这n个数的算术平均数，　　简称平均数，记做x(读作x拔) 概念一：算术平均数 求202，199，201，203，205，198，199， 204，197，202的算术平均数？ x = ×（2-1+1+3+5-2-1+4-3+2）+200 = ×10 + 200 = 201 1 10 1 10 解:a=200 你能归纳出计算这类数据平均数的一般规律吗? 学习活动(二) 观察上面数的组成特点,能否有“投机取巧”的解法? 计算上述各数的平均数?(看谁算得又快又准) 6.7 4.5 8.8 服务态度 7.0 7.4 5.0 卫生 6.7 8.5 7.2 饭菜质量 C灶 B灶 A灶 测 试 成 绩 考核项目 上周学校餐饮部对A、B、C三个学生灶进行了三项考核，采用了十分制，各项成绩如下表所示： 如果让你参与学校餐饮部考核，你有好的办法，考核出真正为咱们服务的好灶吗 学习活动(三) 你认为这样符合你的需求吗？ 你认为哪项考核得分最重要？ 如果根据三项考核的平均成绩确定名次，几号最好？ 因此A灶最好。 解： A灶的平均成绩 (7.2+5.0+8.8) = 7.0分 B灶的平均成绩 （8.5+7.4+4.5）= 6.8分 C灶的平均成绩 （6.7+7.0+6.7）= 6.8分 （2）根据同学们建议，学校餐饮部将饭菜质量、卫生和服务态度三项考核得分按4︰3︰1的比例确定名次，此时几号最好？ 6.7 4.5 8.8 服务态度 7.0 7.4 5.0 卫生 6.7 8.5 7.2 饭菜质量 C B A 考 核 成 绩 考核项目 A灶的考核成绩 B灶的考核成绩 C灶的考核成绩 解：根据题意，得 因此B灶最好。 实际问题中，一组数据的各个数据的“重要程度”未必相同．因此，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”，如上例中的4就是饭菜质量的权、3是卫生的权、1是服务态度的权 ，而称 为A的三项考核成绩的加权平均数． 火箭队欲挑选一名组织后卫，下表是对三名球员进行的三项技术统计 1.3 0.8 2.2 抢断(次) 1.9 1.6 1.3 篮板(个) 1.8 2.7 1.9 助攻(次) 詹姆斯 弗朗西斯 阿尔斯通 统计成绩 统计项目 你能用所学的知识进行数据处理,找出合适的队员吗? 在我们的生活中,有无需类似方式处理的数据?(争取举一例) 学习活动(四) 和小组同伴交流,小组内达成一致方案.并通过计算找出合适队员 提出自己认为合适的数据处理方案? 1.3 0.8 2.2 抢断(次) 1.9 1.6 1.3 篮板(个) 1.8 2.7 1.9 助攻(次) 詹姆斯 弗朗西斯 阿尔斯通 统计成绩 统计项目 （1）如果根据三项统计的平均成绩确定人选，那么 谁将被选中？ 阿尔斯通:(1.9+1.3+2.2) ÷3=1.8弗朗西斯:(2.7+1.6+0.8) ÷3=1.7 詹姆斯(1.8+1.9+1.3) ÷3=1.66 阿尔斯通将被选中 （2）根据球队需要，现将助攻、篮板、抢断三项 统计得分按3：2：1的比例确定各人的统计得分， 此时谁将被选中？阿尔斯通:(1.9×3+1.3×2+2.2×1) ÷6=1.8弗朗西斯:(2.7×3+1.6×2+0.8×1) ÷6=2 詹姆斯(1.8×3+1.9×2+1.3×1) ÷6=1.9 弗朗西斯将被选中 八年级(16)班有女生20人，有男生30人。期中数学测试中，女生的平均分为65分，男生的平均分为70分，我班同学期中数学成绩的平均分是多少？ 解：（65×20+70×30）/50=68（分） 答：八年级(16)班50名学生的平均分是68分。 如何避免错误的出现 学习活动(五) 和小组同伴交流,是否有不同的算法,结果是否一致 快速计算出我班同学的数学成绩的平均分 * * * * * 算术平均数 加权平均数 * * * * * * * * * * * 学习每一天 收获每一天 快乐每一天