2014秋北师大版数学二上6.1《教室有多长》课件3.pptVIP

* 北师大版数学二年级（上册） 教 室 有 多 长 认识我们的教室。 想一想，怎样才能知道教室有多长？ 说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？ 看看有几本书长？ 看看有几个脚 印长？ 小组合作1、讨论：用什么东西测量？2、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。 量一量、填一填。 我们小组的 测量工具 我们小组的 测量结果 交流一 下各组测量的过程及结果。 量的过程要注意什么？　 1.一个紧挨一个摆放。　2. 做好标记。 摆易拉罐，看谁摆得高。 小 游 戏 yīnɡ ér de shēn 婴 儿 的 身 ɡāo dà yuē shì 高 大 约 是 zì jǐ de jǐ 自 己 的 几 ɡè tóu chánɡ 个 头 长 ？ 4个 chénɡ rén de shēn 成　人 的 身 ɡāo dà yuē shì 高　大 约 是 zì jǐ de jǐ 自 己 的 几 ɡè tóu chánɡ 个 头 长？　 7个 看一看，你的同桌身长约是他的几个头长？数学老师呢？你发现了什么？ 同桌合作，选择合适的物品，量一量课桌的长度。 课后操练