2014人教版语文六上《山雨》课件3.pptVIP

* 山雨 人教版语文六年级.上第一单元第2课 自读课文，注意以下字词 啼啭（ tí zhuàn ）； 轻盈（ qīng yíng）； 屏（ bǐng ）住 ； 倾吐（ qīng tǔ ）； 凝聚（ níng jù） 思考：这篇文章是按照什么顺序来写的？作者调动了哪些感官，从哪几个方面来写山雨？ 雨中 雨后 雨前（来） 声 色 韵 山雨 思考：作者听到了什么？观察到了什么？ 请用课文里的话回答（可以划出有关的句子） 思考：作者听到了什么？观察到了什么？ 请用课文里的话回答（可以划出有关的句子） 雨前 山雨 “来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。” 山雨来的特点是 “突然”、“悄悄” 自由朗读第一段，思考： 破折号“——”的作用： 解释说明 “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……” 运用 的手法，把雨声比作 ， 描写了 。 突出了山雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的 , 表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐 想。 比喻 “无字的歌谣 ” 山雨到来时，声音由远而近，由轻到重的动态过程 音乐美 思考