2014人教版语文六上《中华少年》课件1.pptVIP

* 课前准备 预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。 1、自由课文，带有生字、新词的句子请多读几遍。2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。3、划出自己最喜欢的小节，并写出理由。 自由朗读课文 分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 划出描写祖国锦绣山川的词语。 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身 我们都是中华少年 划出描写悠久的历史文化的词语。 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。 请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 划出描写传统节日的词语。 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 锦绣河山、悠久历史、民族传统 第5节 民族艰难历程 细读这两句，边读边想象展开想象 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六