《劝学》是高中语文必修三第三单元的一篇古代议论性散文,.pptVIP

有（　　） 知（ ） 舆（ 　） 　 蛟（ ） 跬（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 螯（ ） 文言翻译的基本要求 “信”——就是忠实原文，不歪曲，不遗漏，不随意增减。 “达”——就是无语病，符合现代汉语的语法习惯。 “雅”——就是有文采，文意贯通。 须积累的特殊语言现象 1、通假字 2、一词多义 3、词类活用 4、古今异义 5、特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式） 1、通假字 2、一词多义 3、词类活用 4、古今异义 5、特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句、固定句式） * * 《劝学》是高中语文必修三第三单元的一篇古代议论性散文，是《荀子》的开篇之作，主要讲述了荀子对学习观的理解，较系统的论述了学习的重要意义和学习应持的态度，是对学生进行文言知识的传授和思想情感教育的好材料。加之本文文质兼美，写法独特，比喻论证、对比论证的方法，都是值得学习的。 文言知识的积累始终是教学的重难点。高一学生虽然已掌握了一定数量的文言实词、虚词，但学生对文言文的学习还存有不同程度的畏难情绪，很多学生对文言文不感兴趣。针对这种情况，我对《劝学》的教学目标、学法、教法和教学过程确定如下： 知识目标：了解荀子及相关知识；掌握重点文言实词、虚词、文言句式。 能力目标：借助注释和工具书，让学生独立理解文章内容；