我的一位国文老师 梁实秋.pptVIP

在你印象中，记忆最深的是哪位老师呢？什么事情让你一直念念不忘呢？ 学习目标： 1、梳理文章思路； 2、学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。 2．学习文章通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。 走进魅力大师——梁实秋 创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。 梁实秋散文---集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 学前检测 绰号 模样 玉箸 油渍 两盅 鼾 按捺 选辑 胡诌 冗长 成语积累 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 作金石声：比喻文章优美，音调铿锵。 迎刃而解：比喻关键的问题解决了，其他的有关问题就容易解决。 2、既然文章的题目是《我的一位国文老师》从全文看，文章哪些段落刻画了国文老师的形象？你认为哪一段写的最惟妙惟肖。 2-11段都是描写国文老师的，最为“惟妙惟肖”的是第二段 5、文中哪几个段落写了徐先生骂人？把描写徐老骂人的这几段自己读一读。体会作者怎样描写徐老师骂人形象的。