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一、教材分析 地位、作用 台湾叙事民歌 讨论归纳： * 我的展示作品名称 《蜗牛与黄鹂鸟》 二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》授导型教学设计 二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑造性强。有意注意的时间较短。，在教学中，我突出了音乐课的趣味性、生动性，为他们创设自由、轻松、和谐的环境，不断激发学生的想象力和表现力，让学生在愉悦的氛围中体验音乐带给他们的快乐，从而使他们喜欢音乐。 学习者分析 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。2/4拍，一段体结构，歌曲的旋律轻松、活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。 通过学习这首歌曲，让学生从歌曲中明白一个做人的道理，我觉得这节课在本册说中起着重要的作用，因为音乐课除了让学生学会歌曲外，更重要的是让学生理解歌曲的内涵。 学习内容分析 1课时 计划学时 人民音乐出版社第四册第三课 章节名称 学科 音乐 授课年级 二年级 学校 乾安县第八小学 教师姓名 刘辉 以小学音乐课程标准为依托，根据小学生的年龄特点，以信息技术为载体，整堂课运用了情境教学法，多媒体教学软件的运用，给学生丰富直观的视觉效果，突出了音乐课的趣味性、生动性。 依据的理论 1、节奏训练 解决难点 2、情境创设 营造氛围 3、新课学