3.1独立性检验 课件（人教B版选修2-3）.ppt

共 36 页 第三章统计案例 3.1 独立性检验 自 学 导 引 课 前 热 身 1.独立性检验中的统计假设就是假设A?B( ) A.互斥 B.不互斥 C.相互独立 D.不独立 2.提出统计的假设H0,计算χ2的值,则拒绝H0的是( ) A.9.35 B.2.9 C.0.85 D.1.37 3.下列说法正确的有:①对事件A与B检验无关时,即两个事件互不影响;②事件A与B关系越密切,则χ2就越大;③χ2的大小是判定事件A与B是否有关的唯一根据;④若判定两事件A与B有关,则A发生B一定发生.( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 重 点 突 破 判断两个变量之间是否有关系的方式有三种:三维柱形图?二维条形图和独立性检验,其中三维柱形图和二维条形图只能粗略地判断两个变量是否有关系,而独立性检验可以精确地得到可靠的程度. 独立性检验是根据采集的样本数据,利用公式计算χ2(卡方)的值,比较χ2(卡方)值与临界值的大小关系,以此来判定A与B是否无关的问题.若χ2的观测值越大,说明“X和Y有关系”成立的可能性越大.其原理是:P(χ2≥k)是H0成立的情况下该事件发生的概率,若P(χ2≥k)≈0.01,说明在“两个分类变量没有关系”的前提下,出现χ2≥k这个情况的概率只有0.01,因此我们有99%的把握认为H0不成立,即有99%的把握认为“两个分类变量有关系”. 典 例 剖 析 变式训练1:为观察药物A?B对治疗某病的疗效,某医生将100例该病人随机分成两组,一组40人,服用A药;另一组60人,服用B药.结果发现:服用A药的40人中有30人治愈;服用B药的60人中有11人治愈.请根据以上数据建立一个2×2列联表. 变式训练2:对于分类变量A与B的统计量χ2,下列说法正确的是( ) A.χ2越大,说明“A与B有关系”的可信度越小 B.χ2越大,说明“A与B无关”的程度越大 C.χ2越小,说明“A与B有关系”的可信度越小 D.χ2接近于0,说明“A与B无关的程度越小” 变式训练3:若用独立性检验我们有99%的把握说:事件A与B有关,则( ) A.χ20.618 B.χ26.635 C.χ2≤3.841 D.χ20.632 梯 度 训 练 基础强化 1.经过对χ2统计量的研究,得到了若干个临界值,当χ2≤3.841时,则( ) A.有95%的把握认为A与B有关系 B.有99%的把握认为A与B有关系 C.没有充分理由说明事件A与B有关系 D.以上结论都不对 因为χ23.841,所以判定喜欢语文学科与性别有关系,那么这种判断出错的可能性为( ) A.97.5% B.2.5% C.5% D.95% 4.下列各式中错误的个数为( ) ①n11+n12=n+1 ②n11+n12=n1+ ③n12+n22=n+2 ④n+1+n+2=n A.1 B.2 C.3 D.4 5.在调查中学生近视情况中,某校男生150名中有80名近视,女生140名中有70名近视.在检验这些中学生眼睛近视是否与性别有关时,用( )方法有说服力. A.期望与方差 B.排列与组合 C.独立性检验 D.概率 试问能有________的把握认为该药物有效? 通过以上数据可知,40岁以上的患胃病与生活是否有规律________关系.(填“有”或“没有”) 根据统计数据作出合适的判断分析. 根据以上统计数据,可知有________把握认为大气污染与人的呼吸系统疾病有关. C 6.有2×2列联表 189 103 86 合计 95 63 32 94 40 54 A 合计 B 由上表可知χ2=________. 10.76 能力提升 7.为了考察某种药物预防疾病的效果,进行动物试验,得到如下数据: 105 75 30 合计 50 30 20 没服用药 55 45 10 服用药 合计 未患病 患病 95% 8.为了调查胃病是否与生活规律有关,在某地调查了540名40岁以上的人,调查结果如下: 540 460 80 合计 220 200 20 生活有规律 320 260 60 生活不规律 合计 未患胃病 患胃病 有 9.为调查学生对国家大事的关心是否与性别有关,在学生中进行随机抽样调查,结果如下: 400 42 358 合计 200 24 176 女生 200 18 182 男生(A) 合200计 不关心 关心(B) * C 解析:9.353.841,而其它值均小于3.841,故选A. A B 事件A与事件B无关 独立性检验的方法?步骤:①