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理论探讨 Educational Modernization 浅议高中语文课堂教学的艺术化 河北省曲周县实验中学（057250）田俊江 〔摘 要〕教学艺术是课堂教学的高超境界和高超追求，是教师对课堂技能操作熟练，达到技巧的程度后进入的富于欣赏 和创造的境界。 〔关键词〕高中语文 课堂 艺术化 高中语文第一课因其性质，其教学艺术体现在如下几个 性、文化性最强的学科，学生对教师的才华也寄予了更高的期 方面： 望，一位才华横溢、谈吐风雅的语文教师能极大的唤起他们学 1 感情性 习语文的兴趣。因而，在第一课上，恰如其分的表现教师的才 教学艺术具有情感性、师生双方的教学活动是情感交流、 华，能起到非常积极的效果。当然，才华不是空谈的概念，真才 心灵碰撞的过程。在第一课上，能恰如其分的运用情感，对于 实学的教师要么思路敏捷、言语机敏，常有高层概括的点睛之 师生交流、语文兴趣的培养有着重要的意义。语文，本身就是 话；要么有丰富的诗词典故，旁征博引，信手拈来；或举手投足 一个充满情感的