一位中学教师问一个尖子学生,有什么人生目标。中学生这样.pptVIP

人生的价值是怎样创造出来的？ 是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？ 是个人在社会劳动和奉献中创造的 人生价值为什么是在劳动中创造的? ●劳动 满足社会、人民、他人的需要 ●劳动 使人生存 证明自身价值 ●劳动 创造美好生活 促进人的发展 蓝领专家：孔祥瑞 （06年感动中国十大人物之一） １.你觉得他们的人生价值大不大？ ２.他们的人生价值是如何创造的？ 为什么“劳动着的人是幸福的”？ （体会） 劳动 财富 贡献 ? 幸福感、成就感 价值 “奉献”是什么意思？人生价值为何 要在奉献中创造？ ? 没有奉献精神，就没有财富创造 ? 没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。 　　人的先天条件是无法改变的，后天的努力却是人人都能做得到，关键在于有没有发挥个人主观能动性，愿不愿意做，怎样去做。 ——实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息的精神； ——实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； ——同时还要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。 1.据《人民日报》报道,在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班。他们常年工作、生活在海拔5231米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通。这些养护工人的行为表明： Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实　　　　现人生价值的 Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大 Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益 Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生 2.《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯竭的锡铁山矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓吉牛说：“是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间，让我的价值得到了体现。”这表明： A.实现人生价值需要一定的客观条件 B.客观条件是决定人生价值大小的唯一条件 C.社会提供的条件越好，人生价值就越大 D.实现人生价值需要有一定的科学文化素质 3.《人民日报》载文指出，大学生就业难，主要不是说我国的专业人才多了，而是人才的现实有效需求不足。这种不足来自整个社会的创业能力不强和创业机会还不够多，也就是说，创业环境还有待完善。这表明： A.大学生就业难主要是自身素质不高 B.人们的工作条件需要由社会来提供 C.有了社会提供的客观条件，人们就可以顺利就业 D.大学生就业应该完全依靠“个人奋斗”和“自我实现” 4.(09浙江) 材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 【答案】⑴小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 ⑵小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 ⑶小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 * 一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学…… 有多少人超越这种生命的简单循环呢? 其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎样的人生?如何实现人生的价值?” 孔祥瑞：不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但是在今天，更值得尊敬的人还应该是那些不仅贡献汗水、还贡献智慧的人。150项革新给国家带来8000万效益，这就是一个蓝领工人的成就。在轻视铁锤的时代，工人何为？他说：“全世界的门吊，我都能开！在英雄辈出的年代， 工人有为！”