中等职业学校学生多元量化评价的思考.pdfVIP

中等职业学校学生多元量化评价的思考 曾光杰 （重庆教育管理学校 ） 摘 要 本文主要从中等职业学校学生评价现状存在的问 先进，但实质上并没有达到激励全体同学上进的效果。往往导致 题 出发，以多元智能理论和布鲁纳的教育理论为支撑，结合国 评先的时候大家关注，评先完成后大家状态依旧。所以很有必要 内国外的评价方式，提 出了在中等职业学校学生实行多元量化 结合中职生生源的特点，结合专业的特色，研究出有利于培养中 评价的必要性。 职学生可持续发展的综合素质的多元量化评价模式。使评价的结 关键词 多元 量化 评价方式 中职学生 果更具有借鉴性、更具有激励性、更具有可操作性。 1 问题的提出及研究意义 1.2.3 学生个人 1.1 问题提出 推行多元量化评价，让学生在平常学习生活的过程 中， 中等职业学校承担着培养具有