【学案导学设计】2015高中语文 专题检测七 展苞初放的唐五代词 苏教版选修《唐诗宋词选读》.DOCVIP

【学案导学设计】2015高中语文 专题检测七 展苞初放的唐五代词 苏教版选修《唐诗宋词选读》 一、积累运用 1．下列词语中，加点字的注音完全相同的一项是(　　) A．青芜　妩媚　落霞孤鹜　好高骛远 B．李煜 熨衣 钟灵毓秀 郁郁葱葱 C．罗襦 蠕动 孺子可教 儒雅端庄 D．罗衾 矜持 青青子衿 寿终正寝 答案　C 解析　A项“芜”读wú，“妩”读wǔ，“鹜”、“骛”均读wù；B项“熨”读yùn，其余均读yù；D项“衾”读qīn，“矜”读jīn，“衿”读jīn，“寝”读qǐn；C项均读rú。 2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．弄妆梳洗迟　　　　弄妆：修饰仪容 B．还乡须断肠 须：等待 C．日日花前常病酒 病酒：为酒所病，饮酒过量而感不适 D．罗衾不耐五更寒 不耐：忍受不了 答案　B 解析　“须”应为“必，定”。 3．下面对词句的解说不恰当的一项是(　　) A．“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，“双双金鹧鸪”有暗示的含义，反衬自己的孤独和寂寞。 B．“未老莫还乡”，说“莫还乡”实则正由于想到了还乡。“莫还乡”是叮咛嘱咐的话，是你想还乡，而现在却有不能还乡的苦衷。 C．“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”，写在睡梦中梦到远赴边关去寻找所思念的人。 D．“别时容易见时难”指男女恋人之间因受外力的牵掣而难以相见的怨愤。 答案　D 解析　是指告别故国而难以相见的怨恨。 4．下面翻译不准确的一项是(　　) A．春水碧于天，画船听雨眠。 译文：春天的江水清澈澄碧得和蓝天一样，这时躺在画船之中细听雨声悠然入眠。 B．独立小桥风满袖，平林新月人归后。 译文：我独立在小桥之上，任凭风吹拂双袖，直到月上树梢，行人归尽。 C．细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 译文：细雨霏霏中从梦中醒来觉得边塞荒凉偏远，小楼上已吹完玉箫，显得寂静而又冷寒。 D．流水落花春去也，天上人间。 译文：落花随流水而去，春天也将尽，今昔对比，一是天上一是人间。 答案　A 解析　江水比蓝天还碧。 5．下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是(　　) A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”。 B．词逐渐与音乐分离，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而称为“长短句”。 C．词还有“别的名称，如“乐章”、“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。 D．“词牌”指词调的名称，一首词可以只有词牌，没有词题；也可以只有词题，没有词牌；还可以词牌、词题同时出现。 答案　D 解析　“也可以只有词题，没有词牌”错。 6．将下列句子排成前后连贯的话。(只填序号) ①李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。 ②因此，他往往能在看似平常的句子里含有丰富内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者共鸣。 ③在位期间享乐优游流连于感情的漩涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。 ④凡是亡国遗民，漂泊游子，被贬官吏，怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。 ⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。 答案　①③②⑤④ 解析　此题考查语句的连贯。此类题目在解答时，应当注意确定中心话题，明确首句，抓住关键词，理清句间关系；最后通读，再次确定句序的合理。对于此题来说，通读全部句子，可以确定中心话题为“强调李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”，再加之由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了指示代词、人称代词、关联词语，故可确定首句为①；其后的顺序理清句意，抓住关键词即可确定顺序为①③②⑤④。 7．文学常识填空。 (1)李煜，南唐后主，其词风哀婉，属于婉约(词派)词人。 (2)韦庄，字端己，五代前蜀诗人、词人，与温庭筠齐名，并称“温韦”，有《浣花集》。 8．名句填空。 (1)小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。(温庭筠《菩萨蛮》) (2)新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。(温庭筠《菩萨蛮》) (3)人人尽说江南好，游人只合江南老。(韦庄《菩萨蛮》) (4)未老莫还乡，还乡须断肠。(韦庄《菩萨蛮》) (5)谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。(冯延巳《鹊踏枝》) (6)菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。(李璟《浣溪沙》) (7)林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。(李煜《乌夜啼》) (8)独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》) 二、阅读鉴赏 9．阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲。 (1)词中哪些地方暗示了倚楼女子凝望之久？ 答案　①“过尽千帆”，以所望船之多暗示凝望之久。②从“梳洗罢”到“斜晖脉