数学组 杨成成.pptVIP

数学组 杨成成 * 教学目标: 1、能运用勾股定理及直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理）解决简单的实际问题。 2、能在实际问题中构造直角三角形，提高建模能力，进一步深化对构造法和代数计算法和理解。培养学生从空间到平面的想象能力，运用数学方法解决实际问题的创新能力及探究意识。 3、通过研究勾股定理的历史，了解中华民族文化的发展对数学发展的贡献，激发学生的爱国热情和学习数学的兴趣。 今早7：00，小明从家出发，以100米/分的速度向西走5分钟，又以120米/分的速度向南走10分钟， 到达学校。 1、早上小明共走了多少路程？ 学校 家 路口 北 500m 1200m 500+ 1200=1700(米) 2、家到学校的距离是多少？ B 一个圆柱形易拉罐， （1）蚂蚁从A点爬到B点可能有哪些路线？ 下底面的A点有一只蚂蚁，上底面上与A点相对的B点处有粒糖，蚂蚁想吃到B点处的糖。 A ② B’ B 一个圆柱形易拉罐， （1）蚂蚁从A点爬到B点可能有哪些路线？ ① A′ A A A′ B ③ （2）路线① 、 ② 、 ③中最短路线是什么？ A A′ ② B ① A B ③ B’ （3）若圆柱的高为12，底面半径为3时，3条路线分别多长？ （π取3） 12 3 思考：有一个圆柱体