2014届河南省洛阳市中成外国语学校高三语文一轮复习课件：诗歌鉴赏之表达技巧.ppt

例3.阅读下面这首宋词，回答问题。（７分） 南柯子·忆旧 仲　殊 　　十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。　　白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家① ？ 　　【注】①家：句末语气词，加强语气。 １.这首词的上片在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（３分） ２.这首词抒发了作者哪些思想感情？你的依据分别是什么？（４分） 　　１.这首词的上片在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（4分） 　　答：____________________________________________ 　　________________________________________________ 　　【答案】①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“湖平路带沙”是近景。②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。(每点表达技巧1分，紧扣表达技巧结合诗句分析1分。答出两点即可，只要言之成理也可。) 　　２.这首词抒发了作者哪些思想感情？你的依据分别是什么？（４分） 　　答：______________________________________ 　　__________________________________________ 　 【解析】注意“啼鸟”“怨年华”“凄凉”“在天涯”“记得年时”等词语，不难分析出作者的思想感情。 　　【答案】①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。从“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点。②抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情，从“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出。③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”可看出。写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”(4分。答出两点即可。每点“思想感情”1分，“依据”1分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。) 1.阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分） ??????????????????????谢亭送别????许浑 ???? 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （注：劳歌，送别歌的代称。） （1）作者在诗中抒发了怎样的情感？(2分) （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（4分） 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法。（答出反衬2分，答出“乐景写哀”2分） 本诗抒发的是作者的离别之愁。（2分） 2.阅读下面一首宋词，完成题。 　　　　　　 清平乐???????李清照 　　年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 [注]挼，读ruó，“揉搓”之意。 这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。 例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。 ???? 运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧） ?? （2）角度举例：A、作者见景生情，由“孤云”“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。B、对比，云、鸟行去之快与自己留滞之久形成对比，表达对家乡的深深的思念。C、比兴，首联、颈联既兴且比，“孤云”“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。D、炼字遣词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。E、“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明愁思深重。F、情景分写，层次鲜明。一、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”。有曲达其意之妙。 3.阅读下面唐诗，然后回答问题。（6分） ????????????