元素化合物教学的思考.pptVIP

* 元素化合物教学的思考 吴星 评“氯气性质”一课 为什么学？ 学什么？ 怎么学？ 学得如何？ 为什么教？ 教什么？ 怎么教？ 教得如何？ 为什么考？ 考什么？ 怎么考？ 考得如何？ 思考一：重视并解决为什么教的问题 为掌握元素化合物知识而教 为学生取得好的分数而教 为提高学生未来生活质量而教 为提升学生的科学素养而教 为学生学习后继化学相关课程而教 为什么教元素化合物？ 高中化学课程中元素化合物内容的选择 课程标准要求所学元素 初中：C　　H　　O 高中：Na Al Fe Cu S Cl Si N 这些元素及其化合物组成了日常生活中的所有物质 这些元素及其化合物的性质反映了性质递变规律 这些元素及其化合物的转化能揭示反应基本原理 为什么教“氯气性质”这一课？ 为引发学生的学习意向而教　 为激发学生的探究欲望而教　 为学生提高未来生活质量而教　 为学生掌握元素化合物学习方法而教 为学生今后学好化学而教 思考二：充分利用化学原始问题教学 化学原始问题：自然界及社会生活、生产中客观存在、能够反映化学概念、规律本质且未被加工的化学现象和事实。 真实性　 应用性 复杂性 开放性　 挑战性　 启迪性　 化学原始问题和“课堂化学问题”比较 化学原始问题　 “课堂原始问题”　 84消毒液和洁厕灵是否能混合使用？ 通常应如何保存漂白粉？