同课异构异彩纷呈.pptVIP

同课异构异彩纷呈 瓯海区仙岩镇中心幼儿园    * 徐小飞 一 缘起——采用同课异构的初衷 二 挖掘——彰显同课异构的魅力 三 明确——把握同课异构 “异”之关键 四 追求——探寻同课异构的价值 一 缘起——采用同课异构的初衷 在群策群力、分工合作，投入到查找了解有关绘本教学的各方面知识，学习有关文章：绘本解读、绘本方案的设计中我们了解到不同内容的绘本有不同的教学含义和价值，重在教师们要去挖掘不同绘本的教育价值。然而同一本绘本也会有着不同的教学方式，因为绘本的特点是画面语言，既然是画面语言，那么不同的人观察画面就会有不同的理解，这就是绘本的精妙所在。而这就涉及到了对绘本教材的不同处理，它可以是纯绘本教学，让孩子跟着教师一起看书，体会文学的美。也可以挖掘其中明显的教育价值以绘本为辅进行教学。那么如何更好帮助孩子解读绘本？如何挖掘绘本中潜在的最大教育价值？如何挖掘绘本不同角度不同层次的内容……一系列的问题，思索着我们该多元化的对绘本进行解读，为此“同课异构”成了我们绘本教学研讨的首要载体。 2 挖掘绘本中其他的元素进行 挖掘——彰显同课异构魅力 二 1 通读、精读、筛选绘本 三. 明确——把握同课异构 “异”之关键 1 体现在侧重点上 体现在教学策略上 2 体现在教学构思上 3 体现在教学设计上 4 1. 体现在侧重点上 2.