第三单元 西方人文精神的起源及其发展.docVIP

第三单元 西方人文精神的起源及其发展 专题一　西方人文主义的发展过程 [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵； 知道薄加丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义； 简述孟德斯丘、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 人文主义是本单元的主线，关于人文主义的定义，学术界目前尚无统一说法，但其本质是以人为本、以人为中心，关注强调人的价值、尊严、地位和作用。在不同的历史时期，人文主义的具体含义有着不同的时代内涵。从纵向线索看，其源头是古希腊的先哲，其复兴与发展是文艺复兴与宗教改革，其高潮和成熟是启蒙运动。 I 人文主义的起源――古希腊哲学 一．哲学的诞生：自然哲学，泰勒斯，“哲学之父”。标志着古代西方人的精神觉醒。 二．智者学派： 1．时间：前5世纪 2．背景：①古希腊经济的繁荣（希波战争胜利后，经济发展和繁荣）；②民主政治的发展（5世纪中叶以后，民主政治发展到顶峰）；③人的地位的提高（参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容）。 3．代表人物：普罗塔哥拉、（安提丰）等。 4．思想观点：重点是认识社会和人自身，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，提出“人是万物的尺度（普罗塔哥拉）”的论点。 5．评价： （1）积极：智者学派是希腊社会发展的产物，他们