农村初中语文课堂教学的案例分析--以听课评课为基础的实践研究.pdfVIP

教研争鸣 摘 要：随着教改的深入，再结合我校的实际情况和近十年的教学感 在农村的语文课堂教学中，很有一部分教师都能运用多 受，在初中语文教学中开展五步教学法。①创设情景，激发学生学 媒体教学；课堂教学环节中注重学生的小组讨论交流，体现 习动机。②展示目标，明确学习任务。③设置问题，指导答题技 “自主、合作、探究”的学习方式；同时还将拓展设为课堂教学 巧。④当堂训练，指导实践，拓展延信息创造。⑤总结要点，布置课 的重要环节，举一反三；教师在整个教学中对学生的课堂反馈 后作业。 进行及时有效的评价，使课堂充满生机和活力。但有些课堂， 虽然授课教师也有先进的教育理念，也试图在课堂中进行教 关键词：初中语文；五步教学 学改革，但还留有一定的遗憾，我认为遗憾有如下几点： 随着教改的深入，我县陆 好教学目标，离不开问题的提 一、运用多媒体，忽略了板书 续组织教师参加了参与式教学 出、分析、解答；因此在这一环 多媒体技术引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生 培训和洋思模式的培训学习，打 节，教师要针对目标设置出相关 机。如学习《苏州园林》一课时，教师展示音像资料，学生们可 造高校课堂，向45分钟要质 的问题，并指导学生分析解答。 以边欣赏园林实景，边聆听课文范读，耳闻目睹，美妙自得。 量。我有幸也参加了培训，再结 在具体的操作中，刚开始教师可 在此基础上，老师接下来讲解课文，学生当然会听得津津有 合我校的实际情况和近十年的 以通过自己设置问题引导学生 味，可以说是如鱼得水，轻松自如。聪明的教师与学生共同制 教学感受，我尝试着在初中语文 分析解答。随着教学的深入，教 作一个课件，鼓励学生们进一步结合课文制作解说词，配合课 教学中开展五步教学法，体会到 师可以考虑引导学生如何根据 件以小导游的身份介绍苏州园林。学生站在大屏幕前介绍， 了成功的喜悦，下面就初中五步 目标设置问题，并教给学生相关 颇有新鲜感、成就感。。在讲解《安塞腰鼓》等课文的时候，可 教学法与大家探讨。 题型的答题技巧。因为在教学 以通多媒体向学生展示与课文有关的内容，可以让学生通过 一、创设情景，激发学生学习动 中，教师的目的不仅仅是要把知 视频亲身感受一下安塞腰鼓的气势磅礴， 机 识传给学生，更重要的是要学生 而且还大大的提高了学生的学习积极性， 创设情景就是教师在教学 学会知识并运用知识；而要做到析 分 例 案 回想当时上课的情景还是历历在目。的 学 教 堂 课 文 语 中 初 村 — 农