“双证融合”培养“双高”人才的认识与实践.pdfVIP

维普资讯 “双证融合’’培养 “双高’’人才的 认识与实践 ■沈海娟 ，赵文明，黄 璐 ，吴弋曼，郑何敏 ，高永梅 摘 要：“双证书”本质上是市场调节 罗 Marlin Trow 在总结发达国家大 类型相互适应 ，把培养高技术应用型 与政府调节相结合，职业针对性与职 众化进程规律时指出，“量”的增长必 人才的专业建立在 “职业”与 “技术” 业倾向性相统一的一种机制。要发挥 然要引起 “质”的变化 。所谓 “质”的变 的基础上。 “双证书”第三方认证的监督作用，实 化 ，包括教育观念的改变 、教育功能 2．准确定位人才培养 目标 现其 内部治理，关键在于 “双证融 的扩大、培养目标和教育模式的多样 高职教育的 目的主要是为职业 合 ”。实现 “双证 融合 ”。必须优选证 化 ，课程设置、教学方式与方法、入学 提升 、职业选择提供可能，因此培养 书，重组课程体系，规划课程结构，改 条件 、管理方式以及高等教育与社会 目标要体现综合职业能力，