2013年浙江省临海市杜桥中学高二语文课件：《诗歌鉴赏》（苏教版必修4）.pptVIP

诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。　　竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。　　蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。　　分门别类条理化，意境初解识诗章。 抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。　　托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。　　烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。　　跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。 思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。　　羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。　　怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。　　边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。　　古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。如今识尽个中味，居高临下六分抓。 高考诗歌鉴赏答题模式归类 第一课时 诗歌鉴赏的重点： 1、鉴赏诗歌中的形象（即意象）。 2、鉴赏诗歌的语言。 3、鉴赏诗歌的表达技巧。 4、评价诗歌的思想内容和观点态度。 第一种模式：分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？　　提问变体