体育教学中学生积极心态的培养.docVIP

体育教学中学生积极心态的培养 　　摘 要：体育教学中要培养学生对体育学习的积极性，本文提出了应从激发兴趣着手，分别论述了创新教学内容，设置疑问，游戏竞赛等方法。 　　关键词：体育教学；激发；兴趣；积极性；培养 　　积极心态是由人的内部需要或外部的刺激诱因与条件相结合而产生的心理倾向性。兴趣是个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向。体育运动兴趣是指一个人对体育运动的爱好倾向和对体育信息优先关注的倾向。可以看出兴趣是一个人产生积极行动达到预定目标的前提。郭沫若曾说过：“教育的目的是培养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神”。对于学生，要促使他们积极地参加体育锻炼，培养他们养成终身体育的习惯，并在体育学习中养成独立思考、创造的能力，就应该从培养、激发他们对体育的兴趣着手。 　　一、传统体育教学存在的问题 　　以素质教育思想的新要求，可以发现传统的体育教学，存在三个方面的认识误区： 　　1.“知识（技术）中心主义”的教学思想 　　教师致力于传授现成的、系统的知识（技术），而忽视对新的、学生感兴趣的知识的介绍和教授，教学内容陈旧、呆板，缺少活力，缺乏创造力，使得学生对体育有兴趣但不喜欢上体育课。 　　2.“教师中心主义”的教学思想 　　教师成了课堂的主宰，课堂成了教师一个人的舞台，学生处于被支配、被灌输、被教育的地位；教学过程是教师演