校本课程和综合实践活动课程开发实施操作指南.docVIP

校本课程和综合实践活动课程开发实施操作指南 　　一、校本课程开发的五根支柱 　　1.满足学生实际发展需求；2、发挥师生主体作用；3、丰富学生学习方式；4、考虑学校实际可能；5、形成和体现学校办学特色。 　　1.需要评估是设计校本课程的基础研究。主要涉及明晰学校的培养目标，评估学生的发展需要，评估学校及社区发展的需要，分析学校与社区的课程资源等。确定目标是学校对校本课程所作出的价值定位。它是在分析与研究需要评估的基础上，通过学校课程审议委员会的审议，确定校本课程的总体目标，制定校本课程的大致结构等。 2.根据校本课程的总体目标与课程结构，制定《校本课程开发指南》。 3.对教师进行培训，让教师自主申报课程。学校课程审议委员会根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力，对教师申报的课程进行审议。审议通过后，编入《学生选修课程目录与课程介绍》。学生根据自己的志愿选课，选课人数达到一定的数量后，才准许开课。 4.在前者基础上，学校形成一份完整的《校本课程开发方案》。 5.教师在课程实施之前或过程中，撰写自己承担的课程的《课程纲要》（教师用的材料）。 6.评价是指校本课程开发过程中的一系列价值判断活动。它包括《课程纲要》的评价、学生学业成绩的评定、教师课程实施过程评定，以及《校本课程开发方案》的评价与改进建议等。评价的结果应向相关人员或社会公布。 - 1 -