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语文出版社A版小语三年级下册期末测评意见 语文测评具有检查、诊断、反馈、激励等多种功能。搞好语文期末测评对于考察学生语文学习目标的落实，检验和改进学生的语文学习；完善教学过程，提高教师的教学质量，有效地促进学生的发展十分重要。特制定语文三年级下册期末测评意见。 一、测评的意义 1.依据“工具性与人文性”的结合，把命题与学生学习的实际相结合；检验学生从低年级段和中年级段的语文学习衔接现状、反馈教师的教学工作效果。 2.检测本册教学任务的达成度，提炼“质量分析”中发现的教学经验和薄弱点。明确新学期学校的教学方向，纳入“校本教研”课题；明确新学期教师的改进措施，纳入“专业发展”目标。 3.借助测评，重温“课标”对本年段的教学要求。回顾教学计划，盘点教学设计的体现。学习科学命题和成绩评定，做好新学期的教学衔接和目标预设。 二、测评的范围 （一）学习汉字兴趣养主动识字的习惯使用硬笔熟练地对词义的理解和查字典据词定义的能力。。（）阅读理解体会课文中关键词句在表情达意方面的作用体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言问题的设计重在考查学生能否，是否具有初步的分析概括能力是否理解重点词句的意思。（）口语交际综合性学习（） 1.对习作有兴趣，能根据表达的需要，自拟题目，把看到的、听到的、想到的写下来。 2.在习作中乐于运用阅读和生活中积累的词语。 3.正确