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第二单元 文化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展 姓名__________班级______ 4--1 传统文化的继承 【教学目标】 1．知识目标了解 传统文化的含义、传统文化继承性的表现 理解 传统文化的特点、继承传统文化的正确态度 重、难点 传统文化的特点、对传统文化的辩证认识 2．能力目标 通过学习，探究传统文化在现实生活中作用的能力，培养学生分辨能力，批判继承能力 3．情感态度价值观目标 领悟传统文化的价值，树立正确看待传统文化价值态度。 【基础知识梳理】 传统文化的继承 传统文化的定义：传统文化是在 发展中形成并保留 在的，具 有 的文化。 传统文化的继承表现形式： （1） 的继承。 （2） 的继承，是展现中国传统文化的重要标志。 （3） 的继承 （4） 的继承，中华文化的非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。 3、传统文化的特点： 性，鲜明的 性。 4、对待传统文化的正确态度：继承传统文化要 。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该 。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要自觉地加以 。 【自学过程】 自主探究基础知识（抓关键词） 小组合作探究 一、传统文化面面观 1、传统文化的含义 2、传统文化的继承 （1）传统习俗的继承： （2）传统建筑的继承： （3）传统文艺的继承： （4）传统思想的继承： 1、概念解析。 2、在预习的基础上展示自己收集的传统文化（分为四个方面，即传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想），并简要分析其产生和发展的过程（主要是在今天的变革与联系）。 二、传统文化在今天 1.传统文化具有相对稳定性： 2.传统文化具有鲜明的民族性： 3.传统文化的内容应与时俱进： 3、阅读P1-3/42，了解传统文化在今天的发展具有哪些显著的特点？并举例分析。 三、取其精华，去其糟粕 1.正确对待传统文化的意义： 2.继承传统文化的正确态度： 4、（张艺谋）08奥运会开幕式之困惑（世界给我十六天，我还世界五千年！） 设问：面对浩如烟海的中华传统文化，我们应该如何继承，发挥其积极作用呢？ 【知识测评】 一、最佳选择题： 1.下面不属于汉族传统习俗的是①中秋节赏月②泼水节③那达慕大会④元宵节看花灯（ ） A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 2.关于中国古代建筑的说法，正确的是①结构体系独特 ②艺术造型优美 ③艺术装饰丰富 ④是中国传统文化的重要标志( ) A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 3.传统思想，包括在长期历史积淀中形成的①理论观点 ②学术思想 ③道德观念 ④文学艺术( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有( ) A.相对稳定性 B.鲜明民族性 C.较强融合性 D.明显渗透性 5.我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。关于这种变化，说法不正确的是①这种变化与生产力的发展无关 ②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁 ③这种变化对社会发展起着积极作用 ④这种变化对人的发展起着消极作用( ) A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 6.张岱年说：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心。而民族的自信心与自尊心有其思想基础，即对民族文化优秀传统有比较全面的了解。”对这段话理解正确的有①文化具有鲜明的民族性 ②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 ③发挥民族文化的积极作用才能使民族兴旺发达 ④传统文化的具体内涵不会因时而变（??? ） A、①②③? B、②③④? C、 ①③④ ? D、②④ 二、简析题 7.材料：无论中国古代的传统文化还是中国近代的传统文化，有些基本价值理念是贯穿始终的，如：自强不息的奋斗精神，爱国主义的深厚情怀，和谐统一的博大胸襟，崇德重义的高尚情怀，文化中国的理想追求，勤劳勇敢的质相秉性，等等。但在其数千年的发展中，也逐渐积淀了某