学会查无字词典的教学反思.docVIP

一、《学会查“无字词典”》的教学反思 “无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”就是要学会留心观察生活，用心体验生活，从生活中学习语言。这一课告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典；同时也告诉孩子在学习语文时，不仅要从书本中学习，还要从生活实践中学。课文就是通过爸爸和聪聪暑假旅途中，爸爸帮助聪聪用无字词典来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义，教会学生能够学生学会用无字词典。 在教学中，说到对骄阳似火这个词语的理解，一贯爱思考的学生泽宇提出：“老师，骄阳似火这样理解更容易，就是像火炉一样的太阳当头照着，都快把花草晒得着火了。”他的话音刚落，其他同学纷纷发表自己的看法，有的说太阳像火一样热，把人都快烤焦了；有的说太阳真厉害，把马路都晒得烫脚呢；有的说，太阳晒得太厉害，小狗都卧在那里，伸出舌头，呼哧呼哧地喘气呢……对呀，孩子们说的一点也没错，这就是学习，这就是在生活中学习语文，这就叫活学活用。通过这样的理解，孩子们能用自己的方法来更好的理解词语的意思，真正学会查无字词典。 课文在帮助理解“惊涛拍岸”时采用的方法是先观察事物，再提出描述这种景象的词语。引导学生明白了这种方法后，启发运用，达到学以致用的目的。我让孩子们观察第10页的插图，说说可以用什么词语来概括父子二人此时此刻的情景。孩子们认真思索了一会儿，就迫不及待的发言，很快，数十个词语出现在黑板上：大汗淋漓、汗流浃背、汗流满面、满头大汗、汗如雨下…一种现象可以用许多词语来概括，大大丰富了积累，激发了学习热情，整堂课高潮不断。 假如在生活中，我们做老师的能够像聪聪的爸爸一样，有意识的引导孩子从丰富多彩的生活中学习，从孩子们喜闻乐见的趣事中探究，相信我们的每一个孩子都会无比喜爱语文，都会以满腔的热情来学习祖国文化。 二、《第八次》教学反思 《第八次》是一篇外国历史故事,课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军,屡战屡败,几乎丧失信心。后来，从蜘蛛结网终获成功的事情中，深受启发，重新振作起来，经过第八次战斗，终于赶跑了外国侵略军，取得了胜利的故事。在教学中我对下面这个教学片段记忆深刻，给了我很大的启发。 教学片断： 生：老师，我有一个问题。布鲁斯王子七战七败后，看到蜘蛛结网第八次成功了，他就干第八次，结果成功了。如果他看到蜘蛛结网第七次就成功了，那么他还会干第八次吗？ 师：这个问题很有挑战性。是啊，他还会干第八次吗？我们思考一会儿，待会儿讨论讨论。 生1：我认为布鲁斯王子不会再干第八次。 师：为什么呢？说说你的看法。 生1：布鲁斯王子七战七败，课文说他几乎失去了信心。他看到蜘蛛结网第七次就成功了，他会想：蜘蛛结网第七次就成功了，我干了第七次为什么没成功呢，也许这就是天意吧。天意难为啊！ 生2：我不同意他的说法。课文说他几乎失去了信心，又没说他完全失去了信心。说明他还有一点信心。可能会干第八次。 师：你理解得不错。“几乎”失去信心并不等于“完全”失去信心。 生3：我也认为布鲁斯王子会再干第八次。因为课文说他是一个很英勇的人（不一会儿很多学生都说：会再干第八次。也有少数学生说：不会。为什么？此时教室一阵沉默，孩子们的眼神在告诉我他们在思考。不一会儿教室里又沸腾起来） 生4：我结合上文知道：布鲁斯王子看到蜘蛛结网第七次没成功，但蜘蛛不灰心，又继续结了一次网，结果成功了。布鲁斯王子受到启发：蜘蛛结第八次都　成功了。他想：我干第八次也会成功的。 生5：我补充一点：如果蜘蛛结第八次网不成功，它还会结第九次，再不成功它会一直往下结。因为课文说它面对失败不灰心，这一点很重要。只要有信心就能干好事。 生6：对，做什么事最怕没有恒心，只要坚持，就一定能干好。如果布鲁斯王子干　第八次不成功，他也会干第九次甚至第十次，十一次…….他会一直干下去，直到成功为止。 生7：对，王子是被蜘蛛的精神感到了。课文说他“猛地跳起来”还“喊起来”，可见他被感动了。 师：是啊。一只蜘蛛尚可这样，何况是一个人呢？只要刻苦努力， 才能取得成功。老师告诉大家一句名言：有志者事竟成！ 分析： 语文的学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情交流的过程。当学生在平等和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，就会轻松愉快地投入学习。所以要创设和谐的师生关系，师生间必须要平等对话，教师在课堂教学中只有把握好自己的角色，尊重每一位学生的人格，鼓励学生求新、存异的思维，树立师生平等的教学观念，构建平等对话的平台，在坦诚、互尊的环境里和学生一起学习，有利于达到最佳的学习效果。例如：对一篇文章、一个问题可以有不同的见解、不同的思考，师生可以一起谈观点，论认识，说感想，在平等和谐的气氛中，师生一起学习，一起去发现和探究，才会