云平台空间视阈下项目教学法在高职英语口语中的应用.pdfVIP

第33卷 第 12期 湖 ：Il：广 播 电视 大 掌 ．学 报 Vo1．33，No．12 2013年 12月 JournalofHuBeiTV Univ：rsity December．2013，045~ 046 云平台空间视阈下项 目教学法 在高职英语口语中的应用 李恩慧 (长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004) [内容提要] 分析了传统高职英语教学模式的不适应性，阐述了项 目教学法的教育理论，提出了基于网络教学 环境的高职英语项 目教学法应用方式与方法。该方法能弥补传统高职英语教学模式的落后与不足，对于创新高职 英语教学模式和方法，培养新型高职类应用人才具有重要意义。 [关键词] 网络教学环境：项 目教学法；高职英语 口语教学 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2013)12．0045．02 一 、 引言 养学生素质和能力的重要性。尤其是随着新的综合学科和边 项 目教学法是 以工作任务为主导方 向的职业教育教学 缘学科大量出现的今天，不仅要求学生具有广博丰厚的知识 方法，培养学生具备职业行为能力则是最高的目标。项 目的 基础，而且更需要学生具备各种单项和综合能力。高职英语 主题和真实世界、工作实际紧密联系，这便使学习更加具有 口语的教学方式应由重书本知识单项能力培养向重综合能 针对性和实用性。而教师则通过创设一定的问题情境，营造 力和实际应用培养转变。因此，高职英语 口语教学必须要不 一 定的探究氛围，来激发学生的求知欲。学生们在教师的启 断地去探索和创新，以基于项 目任务驱动等全新的高职英语 发引导下积极思考，找出问题的解决方案，增强学生的自信 口语教学的模式和方法。 心，激活学生的成就意识。该教学法充分地把理论与实践教 三、项 目教学法在高职英语 口语教学中的应用 学相结合，最大限度地发掘学生的创造潜能，提高学生解决 1．简介项 目教学法 实际问题的综合能力。 项 目教学法的关键是不再把教师传授知识技能给学生 随着教育信息化的迅速发展，利用云平台空间教学具有 作为唯一的追求 目标，更重要的是教师主要应发挥其引导、 时间空间灵活、信息资源丰富 、方便师生交互作用等独特 指导和监督等作用，使学生在学习过程中去寻求解决问题、 优势，对学生的学习方式会有重要影响。探索高职英语 口语 得到鲒果的新途径、新方法和新能力。与传统教学方法相比， 的教学与利用云平台空间教学环境的有机结合，有利于促进 项 目教学法在充分调动学生参与热情方面效果更明显，而且 学生的学习。 在小维共同完成项 目的过程中加强了学生的合作能力和团 本课题就是基于云平台的空间教学环境，运用以学生为 队意识，真正使学生成为课堂上的中心，同时其也赋予了教 中心的项 目教学法，开展高职英语口语课堂教学实践，实现 师在课堂上的新角色，即引导者而不是讲解者。因此，“项 从 “以教师为中心”向 “以学生为中心”的转变。这对于开 目教学法”不仅是一种典型的以学习者为中心的教学方法， 展高职英语 口语的教学项 目研究与应用，促进学生对英语知 也是一种学习者 自主地能动地进行学习的方法。目前，项 目 识的学习和综合运用能力具有重要的实际意义。 教学法逐渐发展成为英语口语教学中广泛采用的教学方法。 二、传统高职英语 口语教学模式存在的问题 2．云平台空间教学环境下高职英语口语项