山东省龙口市诸由观镇诸由中学2014-2015学年六年级数学上册 1.2 展开与折叠（第2课时）教案 鲁教版五四制.docVIP

1.2 展开与折叠 教学目标： 1 、通过充分的实践，使学生能将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形． 2 、了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形． 3、培养学生观察，操作，表达以及思维能力，学会合作，交流和自主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造和实践能力，体验数学学习的乐趣，提高数学应用意识． 教学重、难点： 1 、将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成平面图形． 2 、圆柱、圆锥的侧面展开图． 教学过程： 一、激情导入 从棱柱的折叠过程可以知道棱柱的表面展开图 二、自主学习： 1、自己动手试一试： （1）如果给出一个几何体，例如我们最熟知的正方体，仿照棱柱的展开图沿某些棱剪开，会得到什么样的平面图形？这样的平面图形有多少种呢？ （同学先做，然后展示给大家看，可以试着讲一讲自己是怎么剪出来的） 三、合作探究： 能折成棱柱的平面图形的特征 我们已经见过很多平面图形了，但并不是所有的平面图形都能折成几何体．比如：棱柱．若能折成棱柱，一定要符合以下特点： (1)棱柱的底面边数与侧面数_______． (2)棱柱的两个底面要分别在侧面展开图的_______． 四、精讲点评： [例1]、下图所示的平面图形是由哪几种几何体的表面展开的？ (1)　　　 　　(2)　　　 　 　 (3)　 五、训练反馈： 1、如下图，哪个