“无畏施”的教育隐喻.pdfVIP

． 荔 教育：“吹面不寒”的 “杨柳风” ◇江苏省南通市通州区川港小学 杨金玉 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在我的心 目 有蚊帐，这么热的天也没有席子。孩子在大口地嚼着馒 中，教育就是这诗中讲的 “吹面不寒”的“杨柳风”。 头，桌上只有一盘所剩无几的豇豆。这就是逃学的孩子闫 杨柳风，是春天的风、温暖的风。作为教师，无论是讲 吉福——一个山东孩子的生活。站在这爪 ‘家‘’，- 没有 台上的挥洒风流，还是讲台下与学生的亲切交谈 ，其言谈 凳子可坐的“家”，我老半天说不出一句话来。 举止都应令人有 “如沐春风”的感觉。于丹讲到孔子 ，说他 万千感慨最后变成询问：你一个人住吗?你 自己洗衣 我 “教育学生时很少疾言厉色，他通常是用和缓的、因循诱 服吗?午饭 自己煮的吗?在得到一一肯定后，我心酸得想 ’蠹 导的、跟人商榷的口气。这是孔夫子教学的态度，也是儒