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经济管理专业教学与学习指导书 经济管理学院 二〇〇八年修订  目 录 一、专业培养目标 1 二、人才培养要求 1 三、课程设置（含专业知识及技能模块设置一览表）及理论课程简介 2 四、独立设置的实践教学环节及简介 6 五、素质教育的有关说明 8 六、实训基地建设与专业建设指导委员会 8 七、经济管理专业课程设置及教学进程表 9 八、专业知识及技能模块设置一览表 10 九、独立的实践教学环节设置进程表 11 十、经济管理专业教学总周数分配表 11 十一、经济管理专业培养方案学时学分比例表 12 十二、水平测试及评价 12 十三、毕业设计（论文）、课程设计指导及要求 28 十四、本专业相关证书及要求 28 十五、本专业相关法律法规 29 十六、我校教学方面的规章、规定摘要 29 经济管理专业教学与学习指导书 一、专业培养目标 （一）培养目标 本专业培养适应经济管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展，具有必须的文化科学知识和专业基础理论，能在工商企业、行政事业单位和中介服务机构从事经济管理工作的高素质、高技能的应用型专门人才。 （二）、职业岗位（群）分析 本专业培养的学生面向以下岗位群就业： 1.从事工商企业、行政事业单位和社会中介服务机构所需的经济与财务资料处理，经济数据库管理，经济指标计算和经营管理工作。 2.从事营销调研、销售内勤、业务洽谈、市场开拓、客户管理、广告、促销、营销管理工作。 3.能在企事业单位从事财务管理、内部审计等工作。 二、人才培养要求 （一）素质要求 1.思想道德素质 坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱中国共产党，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯。 2.职业素质和人文素质 立足生产、建设、管理、服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。 3、身心素质 具有良好的生活习惯，爱好运动，具有健康的身体；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。 （二）知识要求 1.掌握经济管理中的一般概念及基本理论。 2.掌握企事业单位管理涉及到的经济理论运用的基础知识。 3.掌握企业经营管理中所需的法律、财会、公共关系、写作等知识。 4.掌握现代信息技术基础知识。 5.掌握一门外语基础知识。 6.初步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的人生观、世界观、价值观。 （三）岗位基本技能要求 1.具有良好的人际沟通能力和团队合作精神。 2.具备积极的开拓精神和独立工作的能力。 3.掌握与职业岗位（群）有关的专业知识和技能。 4.不断学习的能力和对不同岗位的适应能力。 5.熟练掌握计算机操作的基本技能，具有计算机在本专业的一般应用能力。 6.能借助工具书阅译本专业相关的英文技术资料。 7.具有一定的语言文字表达能力和社交能力。 8.具有良好的职业道德和一定的创新意识及创业能力。 9.具有良好的身心素质和一般的审美能力。 10.具有运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的初步能力。 （四）岗位综合技能或技术应用能力要求 1.从事工商企业、行政事业单位和社会中介服务机构所需的经营管理工作能力。 2.从事营销调研、销售内勤、业务洽谈、市场开拓、客户管理、广告、促销、营销管理工作能力。 3.能在企事业单位从事财务管理、内部审计等工作能力。 4.具有良好的创新精神及人际沟通能力，善于自我学习、自我超越和开拓进取的能力。 （五）职业资格证书要求 1.初级经济师 2.内审员证 3.营销员、营销师等相关证书 三、课程设置（含专业知识及技能模块设置一览表）及理论课程简介 1.公共基础课 （1）“两课” 包括《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。根据国家教育部和河南省教育厅的有关文件精神，两课主要培养学生正确的思想观、道德观、人生观、价值观，增强学生的法律意识，提高学生思想道德修养水平，增强学生辩别是非的能力。要求学生熟悉社会主义建设的基本理论，掌握法律的基础知识，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立建设中国特色社会主义的坚强信心，了解国际国内形势。 （2）体育 本课程以增强学生体质为目的，要求学生掌握体育的基本知识和基本技能，增强身体素质，锻练学生意志，增强集体主义意识，为学生适应工作要求奠定良好的身体基础。 （3）大学英语 根据国家教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲》的要求，大学英语课主要以培养学生的语言运用能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性，要求学生掌握基本的英语词汇和运用技巧，培养