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真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 ——陶行知 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 ——卢梭 各位学员：大家好！此次培训一共有6门课程，其中4门必修课、2门选修课。4门必修课为“幼儿园主题环境创设与幼儿互动”、“科学活动与科学区域游戏的设计与指导”、“幼儿园艺术教育活动的设计与案例”和“一种新的幼儿教育评价方式”。2门选修课为“幼儿园的有效班级管理”和“幼儿园活动教育案例分析”。4门必修课程是本次培训必须学习的，选修课大家可以自主学习，并且对于选修课不作考核要求。学习进度安排如下，请各位学员按照下面的学习进度安排进行学习。祝大家学习愉快！ 序号 课程 学习时间 布置作业时间 截止提交时间 1 幼儿园主题环境创设与幼儿互动 5月24日-6月4日 5月28日前 6月5日 2 科学活动与科学区域游戏的设计与指导 6月5日-16日 6月8日前 6月17日 3 幼儿园艺术教育活动的设计与案例 6月17日-28日 6月20日前 6月29日 4 一种新的幼儿教育评价方式 6月29日-7月10日 7月1日前 7月10日 5 复习（查缺补漏） 7月8日-10日 龙岗幼教三班自2012年5月24日开始远程开班已有两周的时间，今天已经结束了第一课程的学习，望各位同学在接下来的学习里更加努力。先将第一阶段的学下情况作如下通报，截止到2012年6月6日，共有51位学员登录学习网站，登录的学员共提交作业35份，研修日志60篇，教学故事52篇，论坛主题120篇。 从以上统计数字可以看出，大部分培训学员都能够按计划进行学习。在线学时超过1000分钟的10人；而要提出批评的则是学习时间还不满300分钟的10人：范凤霞、赵咏慧、乌云嘎、张燕萍、孙婷、施娟、游凤林、林含、陈美玲、欧阳会萍，希望以上同学能抓紧时间学习下次简报不会再出现这些名字。 对照考核方案中的要求，我班学员在接下来的学习时间内还需要注意以下几点： 1、请大家互相通知、提醒各位培训学员及时登录网站，学习相关课程内容。 2、每门课程的在线学习时间应在240分钟以上，并积极提交研修日志、教学故事等。 3、按时提交作业和活动设计与反思，特别要注意作品的原创性和格式要求。 4、积极参与论坛讨论。有问题或感受均可发贴，同时多回帖，这样才能营造优质的在线学习环境。 1、学习时间超过1000分钟的学员：叶华英、谢美龄、高杨兰、黄丽君、李雁怡、周萍、李丽、陈小红、张柳、庄少玲。 2、发帖超过5篇的学员：林美玲、刘小东、谭小菊、陈小红、杨夏妮、周萍、史小萍、高杨兰、陈美玲。 3、我的教育故事发表超过5篇的学员：陈美玲。 4、我的研修日志发表超过4篇的学员：林美玲、廖晓娜、罗溪洋、黄丽君。 结合实际谈谈如何根据幼儿年龄特点创设幼儿园班级主题环境 谭小菊 ?（提交时间：? 2012-5-28 23:01:42） 班级主题环境的布置在幼儿园是件非常平常的事儿，在没有学习之前，我在布置主题环境时，往往没有想到环境布置要与吸引幼儿与环境积极有效互动，还要根据孩子的年龄特点来创设活动主题，满足幼儿的发展需求，只是一味地只要让环境与要开展的主题想结合就好了，一味地让环境好看美观就觉得是很好了，通过这次学习，才明白我真的有太多要学习的地方了． 小班这个年龄段的孩子，大都是特别好动，口语表达能力和对什么事物的认知能力不是很强，特别爱模仿身边的人的动作和语言，这时候我们的环境布置要了解班上孩子的各方面能力，根据孩子们的需求，创设出适合孩子各方面民展的环境，让幼儿的一日生活过得开心快乐，学到更多的东西。 中班这个年龄的孩子，各方面能力比小班的孩子要强很多，对事物的认知能力加强，很多事情都有他们自己的想法了，动手能力也比较强，在环境创设时，班上老师可以根据孩子能力的不同，在情境布置时可以有更多的选择。 大班年龄段的孩子，他们的动手能力都是很厉害的了，与同伴之间也有合作意识了，自我表现和创造的欲望都很强，这时候，在班级环境布置中，可以提供机会让幼儿自己加入进来。 下面是我根据中班孩子的年龄特点创设的主题环境：我们中班本月学习的主题叫《蔬菜派》，蔬菜的主题贴近幼儿的生活经验，在日常生活中是非常普遍的，根据我们的主题调查，中班这个年龄段孩子的语言表达能力日渐成熟，能把自己认识的蔬菜和作用用连贯的语言表达出来，孩子们的动手能力还不是很好，在这个主题中，我们就加入了一些动手的