2013云南省大理州宾川县第四高级中学高中语文教学论文：浅谈科任教师参与班级管理.docVIP

 【摘 要】：作为教师就有教书育人的责任,科任教师是班级管理中不可缺少的一员。本文就科任教师在班级管理中的作用以及如何参与班级管理谈谈自己的一些看法。 【关键词】：科任教师 参与 班级管理 以往在教育教学论刊上刊登的文章中，许多的文章都谈到了班主任如何管理班级的话题，可科任教师怎样管理班级的文章却很少有人涉及到。人们只关注班主任在班级管理中起的作用却往往忽略了科任教师的作用。许多学校也不强调科任教师去管理班级，所以许多科任教师也只是为了上好自己的课，其他一律不管。下面谈谈科任教师在班级管理中的作用如何参与班级管理 ?一、科任教师参与班级管理的必要性与重要性。 1、科任教师有权利和义务参与班级的管理。 作为教师教书育人是自己的职责，参与班级的管理，是每个科任教师的权利和义务。每个科任教师面对着学生，不能只为教学而教学，而应该担负起教书育人的责任。每个学校都把科任教师分配到各个班级，从某种意义上来说，科任教师和班级就是一个集体，班级的好坏和教师的荣辱就紧密相关了。可有些科任教师却认为，班级管理的好坏，是班主任的事，我只把我教的科目教好就行了。其实，一个班风不好的班级，科任教师不管再怎么努力教，也不会取得好的成绩。所以，每个科任教师都有参与班级管理的责任和义务。 2、科任教师参与班级管理有利于促进教师个人的发展。 科任教师在参与班级管理的过程中，和班主任一样，也需要有一定的工作能力和技巧。如怎样和学生谈心，如何和家长沟通等等。因此，科任教师可以通过参与形形色色的管理实践，不断提高和磨砺自己，为自己积累宝贵的教育经验，有利于个人的发展与成长。 3、科任教师参与班级管理有利于实现自身的人生价值。 人生的意义是什么？归根结底是要实现自身的存在价值。任课教师要积极地参与到班级管理中，在参与中学习管理能力，在参与中提高自身素养，在参与中提升个人品味。用自己的能力来证明自己，用人格魅力来感染我们身边的每一个人，以实现自身的价值。班主任是班级工作的组织者,班级管理的行政责任者和中坚力量。因此协调同班主任的关系是十分必要的。科任教师应当尊重班主任的工作,和班主任团结协作积极参谋,构建和谐班级。经常与班主任沟通,了解班级状况获取间接经验以便自己的各项教育工作更具针对性同时及时向班主任提供信息为班主任的班级工作提供决策的依据科任教师要从自己的角度,以自己的眼光去观察班级异象,去发现学生的动态,掌握第一手材料,并及时跟班主任取得联系,以便在第一时间内制定措施解决问题。对班主任管理工作提出合理建议。俗话说:三个臭皮匠,抵个诸葛亮,在班级管理中要积极出谋划策,共同探讨,让班主任集思广益,优化班级管理模式。参与和指导班级活动。协助班主任开展班级主题活动搞一些拓展与延伸的活动,力争让班主任的主题活动落到实处。教师都是教学的管理者,参与班级管理,既可优化班级风气,又可密切师生感情,促进课堂教学。科任教师投入班级管理中去,可以赢得学科教学和班主任工作之外的很多收获,更好地实现自己的职业要求。要全面地培养现代新人,需要班主任和科任教师的共同努力,密切配合,我们的教育工作、教学工作、班级管理工作才会相得益彰。