2014届高中语文一轮复习基础训练（粤教版必修2）第一单元第3课.docVIP

2014届高中语文 第一单元 第3课 应用体验之旅配套训练 粤教版必修2 (时间：40分钟　满分：47分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　　) A．挣扎/挣钱　　　　　　标识/识别 殷勤/殷红 模具/机械模仿 B．挚友/擎起 伺候/窥伺 着实/着魔 悄悄/悄寂无声 C．沙砾/闪烁 希冀/羽翼 须臾/谀辞 拔擢/ 耀武扬威 D．收讫/迄今 强劲/劲风 濡染/蠕动 懈怠/百战不殆 解析：A项，zhēng/zhèng，zhì/shí，yīn/yān，mú/mó；B项，zhì/qíng，cì/sì，zhuó/zháo，qiāo/qiǎo；C项，lì/shuò，jì/yì，yú/yú，zhuó/yào；D项，qì，jìng，rú，dài。 答案：D 2．下列词语中有错别字的一项是(　　) A．谦卑　荣幸　笑容可掬　谈笑风声 B．溃烂 妄言 受宠若惊 格格不入 C．和睦 傲气 泾渭分明 萍水相逢 D．同伴 至理 肺腑之言 旁若无人 解析：A项中“谈笑风声”应为“谈笑风生”。 答案：A 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　) 两种截然不同的选择，两种格格不入的人生，有的成为伟人，有的成为罪人。也许没有一个人在为官之初就想祸国殃民，他们几乎都是雄心勃勃，想做一番为国利民的大事业，然而，人生的种种物质利欲的诱惑，往往使这些人背叛了信仰和理想。这些为数不多的反面角色，给后人带来了警示。在人生的分水岭上，何去何从，可不能掉以轻心啊！ A．格格不入　　　　　　B．雄心勃勃 C．何去何从 D．掉以轻心 解析：A项，格格不入：格格，阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。不合语境，改为“大相径庭”。B项，雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。C项，何去何从：在重大问题上采取什么态度，决定做不做或怎么做。D项，掉以轻心：指对问题漫不经心，不当回事。 答案：A 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．《论握手》一文通过生活中的实例，仔细揣摩，便可品味出文章中闪烁的智慧的光芒。 B．全球气候变暖使人们面临严重的水资源短缺、土地沙漠化加剧、大气成分改变及海平面上升，联合国气候变化专门委员会认为人类活动是地球升温的主要原因。 C．执手相摇易被疑为对人施暴，松手时机不当难免又讨回些尴尬。接下来的聚会中，你对自己是否因握手而见嫌于对方始终把握不定。 D．对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以按文理分别划线，这样才比较公平。 解析：A项，搭配不当，“品味……光芒”不搭配；B项，“面临”后面没有宾语，应在“海平面上升”后面添加“的问题”；D项，“这样”指代不明。 答案：C 5．下列各句排序最恰当的一项是(　　) 一个不容否认的事实是，________________要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。 ①据有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2%。 ②从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观。 ③这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争。 ④虽然从“天狗蚀日”的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养，已经有了一个质的提高。 ⑤无论时下还是未来的竞争，都已经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争。A．②①⑤③④　　　　　B．④①②⑤③ C．①④⑤③② D．⑤③④②① 解析：⑤解说首句“不容否认的事实”；③“这种竞争”指⑤中的“综合国力竞争”；④②转折关系的复句，指出我国国民的科学素质状况；①进一步具体说明我国国民的科学素质状况，引出后文“要尽快提高国民的科学素质”。 答案：D 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 论 握 手 林语堂　　东西文化不同之点甚多，而握手居其一。西人见面互相握手，华人见面握自己手。我想西人最可笑的习惯，就莫如握手这一端。西方文明，我能了解，西方习俗，我也很多赞成。外国哲学美术都还不错，甚至外国香水丝袜以及战舰，我都承认比中国货强。只有西人何以今日尚保存这握手的野蛮习惯，我至此不能了解。我知道西方社会也有人反对这种习惯，如同有人反对带帽带领一样。但是这只限于一部分人，于普通社会无甚影响；大部分的人总以为这种小事，听之罢了，何必小题大作？我就是喜欢注意这种士君子所不屑谈的小问题的一人。西人行之，尚有则可，东施效颦，真可不必，但事已至此，积重难返，已有万难挽回之势了。所以实际上，虽明知这习惯之野蛮不合理，也唯有吾从众，只不过每握手时心里委实难过，在此地说说罢了。 稍为研究西方风俗史的人，都知道免冠握手是发源于中世纪野蛮时