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对外汉语教学中文化因素教学的探讨 对外汉语教学中文化因素教学的探讨 任 敏 (河北师范大学国际文化交流学院，河北石家庄050016) 摘 要：基于对外汉语教学的性质和 目的，对外汉语教学可以分为语言本体知识的教学和语言中所含 文化因素的教学两部分。本文认为，对外汉语教学中的文化因素包括静态文化因素和动态文化因素， 并指出了不同的教学方法。 关键词：对外汉语教学；文化因素；静态；动态 语言作为交际和思维的工具，与文化的关系极 的，不但可以帮助留学生正确地书写汉字 ，而且还 为密切且复杂。一方面，语言是文化的载体，文化大 可以帮助他们形象地学习字义。 多通过语言的形式得 以显现 ；另一方面，语言又是 对外汉语词汇教学的重点在词义方面，从跨文 文化的一部分，它蕴含着丰富的文化因素。接触某 化和静态文化因素角度出发，我们可以把词义分为 种语言，必然要了解这种语言的文化。 理性义和文化义两类