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人教版八上第五课《多元文化“地球村”》word同步检测.doc
八年级上册第五课多元文化“地球村”
一、单项选择题
?分析下列图片,回答1~2题。
?
?1.看了上述图片,你先后想到的国家是(? )
?A.中国、法国、美国、巴西????????? B.中国、意大利、美国、西班牙
C.日本、意大利、英国、西班牙????? D.中国、意大利、美国、巴西
?2.通过对第一题的解答,我们会发现(? )
?A.世界文化具有多样性和丰富性
B.世界各国的文化没有优劣之分
?C.世界各国的文化各具特点,由于语言不同,所以无法实现沟通
D.中国文化是世界上最优秀的文化
3.一群中国学生到德国访问。在欢迎宴会上,外国同学个个穿得美观,大方,而中国同学却统一穿着大红色的运动服,这令德国同学们都很奇怪,一片红色进入礼堂,更是引来一阵议论。到了互赠礼物的环节,德国同学便主动开口要礼物,而中国同学却很含蓄,我对德国同学的行为感到没礼貌,而事后我才得知,我们收到礼物后没有当场打开并赞美也让德国同学产生了反感。对此理解正确的是(? )
A.这说明我们中国学生的素质不高
? B.不同文化之间是相互排斥的
C.不同的文化背景,会有不同的待人接物的方式
D.世界经济的全球化需要各国文化逐渐走向单一
4.一位自命“中国通”的洋教授,向学生讲授中文课时说:“中国人把物品称为‘东西’,例如桌椅、电视机等;但有生命的动物就不称东西,例如虫、鸟、兽、人……所以,你和他都不是东西,我自然也不是东西。”?这反映了(? )
?A.中华文化博大精深,外国人是不可能理解的
?B.世界各国应该使用同一种语言,以避免可能出现的误解
?C.汉语是世界上最难理解的语言
?D.中国与外国在语言上的差异
?5.北京奥运会期间,一些代表团设一个固定场所,用来为本国的运动员、官员提供办公、商谈和休闲的场所,其中也有一些场所向公众开放,用以展示本国的风情,这被称为奥运之家。目前,奥运赛事已经展开得如火如荼,在赛场之外,不少国家也竞相设立展示该国文化内涵的奥运之家,偌大的北京城里充斥着万国风情。这种做法(? )
①有利于展示本国的文化
?②有力与各国平等交流,加深了解
?③有利于各国文化相互比较优劣,取长补短
?④有利于增强文化的多样性,使世界文化更加丰富多彩
?A.②③④??? B.①②③???? C.①③④??? D.①②④
6.近几年来,中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继中国传统节日“端午节”被韩国抢注后,近来,韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对此理解正确的是(? )
A.要减少与国外的文化交流,以免文化泄露
B.在现代化建设中我们要注意保护本民族的传统文化
C.文化遗产是虚的东西,由谁来申报都无所谓
D.对韩国的行为不要介意,这样才能显示我们中华民族开放的胸怀和全球意识
?7.自从十九世纪列强用坚船利炮打开中国闭关锁国大门之后,“如何让对待外来文化”就一直是人们思考的问题。其实鲁迅先生早在几十年前就给了我们答案:“他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其‘平民化’,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄‘出售存膏,售完即止’的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。”(《拿来主义》)。这告诉我们对外来文化要(? )
A.全面否定,一概拒绝
B.全面接受,全盘西化
C.不照抄照搬,要批判的继承,取其精华,弃其糟粕
D.只接受他们的物质文明,不接受他们的精神成果
?当前在我们的学生当中出现了“哈韩族”和“哈日族”。“哈日”、“哈韩”是近年兴起的时髦词汇。它最早来自台湾,指的是盲目崇尚、追逐、模仿日本、韩国时尚的流行文化。“他们是这样一群年轻人,身上挂着日韩饰物,耳朵听着日韩音乐,眼睛看着日韩剧集,总之,他们对于近邻韩国、日本的崇拜几乎到了疯狂的程度。正像前中国游泳队的队员罗雪娟说:“我又不是看电视剧,我看的是泷泽秀明,不懂日语又有什么关系。”据此回答8~9题。
8.“哈韩族”和“哈日族”的做法(? )
?A.是值得提倡的,只有这样我们才能更快的赶超先进国家
?B.是现代人开放意识的体现,有利于我们吸收国外的先进文化
?C.是一种偏激行为,容易在文化的潮流中迷失自我,丢失民族特色
?D.有利于增长知识,开阔视野,促进青少年的健康成长
?9.作为中学生,我们应该如何为我国的文化建设作出应有的贡献?(? )
?①以开放的心态尊重不同的文化 ②宣传、弘扬我们的民族文化 ③认真学习,体会中华民族博大精深的文化 ④在与外国人的文化交往中不卑不亢
?A.①②③④???
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