农村中学和谐理念指导下改善师生关系策略研究.docVIP

《农村中学和谐理念指导下的改善师生关系策略的研究》成果报告 立项级别单位：北京市“十一五”教育科学规划 2007年度校本专项 子课题负责人：周春伶 所在单位：顺义区沿河中学 立项时间：2007年12月 结题之间：2009年11月 一、课题研究的背景： （一）已有研究的背景： （二）现实和实践背景： 二、课题研究的目的、意义 （一） 研究目的： 目前，在电视、报纸、网络上我们经常看到教师与学生发生矛盾的相关报道，甚至有些事件产生了相当严重的后果。教师与学生之间的矛盾逐渐在激化。 我认为作为教师在与学生平时的交往中，避免不了会产生冲突和摩擦，怎样才能把这种冲突和摩擦的发生率降低或从某种程度上避免呢？我们可以说教师要调整好自身的压力，心态要放好；在家长没有做到的情况下，教师在平时也要教孩子如何委婉的表达出自己的看法等等。但我觉得这只是表面的处理结果，遇到事情很少有人能够想到这些，所以我认为做好的内在的解决办法就是从中加入“润滑剂”—爱。让我们来看一个实验：《水知道答案》的作者，日本的江本胜，在数年前出版的水结晶摄影集里介绍了这个实验，结果全国几百个家庭也做了同样的实验。每个家庭都得出了相同的结果，但是其中有一个家庭尝试着做了与别人不尽相同的实验。这个家庭除了分别对两个瓶中的米饭说谢谢与浑蛋外，还另外准备了一个放进了米饭的瓶子，但是既不贴标签，也不和它说一句话。总之就是对它置之不理。结果