河南省灵宝市第三高级中学高一语文上学期新人教版学案《论语》.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学2012-2013学年高二语文 上学期《论语》导学案 新人教版 【学习目标】 1、疏通文意，积累文言知识。(背诵课下注释) 2、理解儒家学说基本思想，如“仁” 礼” 义” 无为”等，并有自己的体会。 【学习方法】自主学习，讨论交流，合作探究 【背景简述】 孔子所处的时代，社会上出现了“礼崩乐坏”“春秋无义战”的混乱局面。为了建设理想的社会，孔子提出了具有完美人格的知识分子形象——君子，希望通过这种最理想的人去改造现实社会。孔子把人格分为小人、士、善人、成人、贤人、君子、圣人等不同层次，分别提出了不同的要求。孔子认为一般人都可以修养为君子，他以君子人格为标准，认为君子中居于高位。为治国安民作出重大贡献的人，就是圣人；而与君子相对，只关心一己之利，心胸狭窄，不明事理，只知道随声附和，当官时骄傲凌人，喜欢吹牛拍马，穷困时便胡作非为的人就是小人。而君子人格通过历史的演绎，对中华民族与世界各国的文化与精神影响是极其深刻与广泛的。 【课前预习(一)注音? 　盍（???）?????诲（???）????裘（???）???敝（???）???肱（????） 少（??）者怀之?????者乐（??）?，仁者乐（???）?????知者乐（????），仁者寿。 （二）通假字? 　①可谓好学而已（????）②知者乐，仁者寿（????）；知之为知之，不知为不知，是知也。（?????） （三）词语解释? ①就有道而正焉。就：????正：???　②老者安之，朋友信之，少者怀之。?????安：????信：????怀：???? ③敏于事而慎于言。???敏：??④?回虽不敏。???????敏：? ⑤五十而知天命。?????天命：?⑥是也。??????是： ⑦盍各言其志?。??????????盍：⑧敝之而无憾。???????????敝：? ⑨愿无伐善，无施劳。?????伐：⑩一曰克己复礼?。????????一曰： （四）翻译下列句子。 1、君子敏于事而慎于言，就有道而正焉。 2、老者安之，朋友信之，少者怀之。 3、克已复礼为仁。一日克已复礼，天下归仁焉。 不义而富且贵不义而富且贵 子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”（《里仁》） （译：孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）（译：孔子说：“君子明白大义，小人只知道小利。”） 诵读下列论语名句: 君子喻于义，小人喻于利。（君子明白大义，小人只知道小利。） 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 德不孤，必有邻。（有道德的人是不会孤立的，一定会有思想一致的人与他相处。） 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。） 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。（至于仁人，就是要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住；要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好。） 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 后生可畏，焉知来者之不如今也？（年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。）岁寒，然后知松柏之后凋也。（到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。） 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。） 君子成人之美，小人则与此相反。（君子成全别人的好事，而不助长别人的恶处。君子以文会友，以友辅仁。（君子以文章学问来结交朋友，依靠朋友帮助自己培养仁德。）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干，自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。） 君子和而不同，小人同而不和。（君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。） 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。（志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。） 工欲善其事，必先利其器。（做工的人想把活儿做好，必须首先使他的工具锋利。） 人无远虑，必有近忧。（人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧患。） 君子求诸己，小人求诸人。（君子求之于自己，小人求之于别人。） 君子不以言举人，不以人废言。