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过障碍教学教学内容：过障碍教学? 教学主题：主动参与?小组协作?积极创造?健康快乐? 教学重点：跑动中安全地通过障碍，掌握安全过障碍的方法。? 教学目标：? 1、运动参与目标：通过音乐背景与体育游戏来启发引导学生对障碍跑的练习兴趣，激发学生对过障碍等内容的思考，提高学习效率。? 2、运动技能目标：使全体学生知道几个简单过障碍的方法，了解规则，安全的进行游戏和运动，90%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的方法。? 3、身体健康目标：发展学生的变速跑动中身体的协调性和快速奔跑能力。? 4、心理健康目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生了解自我、战胜自我，遵守游戏的规则，能够体验在各种游戏中感受锻炼的乐趣和成功的喜悦。激发学生对奥运的热情。? 5、社会适应能力目标：发展学生的合作意识、集体观念、安全意识、环保意识。养成良好的行为习惯，促进终身体育意识的形式。? 一、课堂常规? 1．六列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）? 2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，安排见习生。? 二、1）热身部分----背景音乐《运动员进行曲》? 采用小组教学，由组长带领大家热身慢跑。要求：整齐、有气势精神饱满? 2）学生自主活动时间-----背景音乐《一起动起来》? 各组经过讨论后选择热身内容。要求：安全第一、活动有序、身体健康? 三、学习与体验部分? 1、教学内容：? 1）?情景与问题导入出本课内容-----背景音乐《神化园之歌》? 问题一：认识跨栏架，从跨栏架能联想到什么？? 老师对问题进行引导和分析，跨栏架---刘翔---奥运会(激发学生作为中国人的自豪感和对奥运会的热情)，教师作跨越栏架的示范，并让学生进行模仿练习。? 问题二：从跨栏架的特征，能联想到生活中的什么东西？? 教师从障碍上去引导，例如：山洞，隧道，栅栏，禁止通行的障碍物等，并让学生尝试过这些障碍的方法。（发展学生灵活应对障碍的能力）? 问题三：把小垫子折叠后立起来，让学生联想生活中的什么？? 教师从绿色物上去引导，如，小草，树木等，让学生去公园做一次快乐之旅。学生从中学到了爱护植物。（并提出绿色奥运的主题）? 2）过障碍插旗拔旗游戏? 教师引导：通过上次课学习的插旗拔旗游戏，结合本课的过障碍的主题，让学生自主进行改编。让学生讨论分工布置场地。问题：各组布置场地的方法和意义？各组总结如何快速、安全完成比赛的？? 学生活动：小组讨论活动的方法方式；学生进行布置场地；小组比赛的形式进行游戏练习。通过比赛学生进行问题回答。? 3）消防救援行动? 教师活动：? 教师设计好情景，备好器材。利用肋木架代表“楼房”，在每格肋木上系上相应的红布条，顶端各放一个伤员。摆好障碍物。? 讲解：1、?游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，站于肋木50米外的起点线上。裁判发令后，各队排头向前跑去，来到规定的肋木格，解下一个红布条（表示扑灭了一处火焰）并系在自己的手腕上，把手举起来示意下一位同伴出发，依次进行所有同伴到达救援地点。途中要依次跨过障碍、跳过小河、钻过狭窄的通道、在到达目的地。回来的途中，要求伤员不接触地面与障碍物。最先把伤员运回的组获胜。? 2、游戏规则：游戏者不许直接跳下肋木；如有接触到障碍物的请返回上一个障碍物出发。? 3、教法建议：教师先讲解游戏方法、规则，经过练习再进行比赛。教育游戏者既要发扬勇敢无畏的精神，又要做到安全。? 4、教学行为策略：自我安全意识和遇到困难不妥协的优良品质渗透。利用激励性语言来鼓励学生战胜自我品质；教授一些障碍跑运动中的技术技能及运动方法；培养学生在活动中随时观察地形及应对障碍物的应变能力。? 学生活动：学生进行布置场地；小组比赛的形式进行游戏练习。通过比赛总结经验。? 小组讨论：1、如何使本小组最安全，最快捷的完成任务？? 2、采用什么方法来协作完成一些难点任务？? 3、比赛后，各小组交流经验。? 2）与3）部分的教学方式--------背景音乐《我们的梦》、《奔跑》、《怒放的生命》、《加油歌》、《小曲》? 各小组之间相互协调依次轮换进行；教师说明规则和方法之后，由小组长带领本组进行布置场地，各小队商议如何快速、安全进行比赛？讨论战略组织进行游戏；教师进行循环指导；比赛结束各组交流刚才比赛的感受，并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办？? 3）手拉手组奥运五环--------背景音乐《红旗飘飘》? 同学们伴随着歌曲《红旗飘飘》，手拉手组成五环的形状，每个环都在跑动，让活动的热情进入高潮。增强学生们的爱国热情，和对北京奥运的美好祝福。? 四、放松部分--------背景音乐《让我们荡起双桨》、? 1、全班手拉手成一个大圆，伴随着柔和的音乐，波浪式手动传递