江苏省兴化市第一中学高一语文学案《拿来主义》.docVIP

课前预习 班级： 姓名： 《拿来主义》 执笔人：倪倩 ［目标］ １、２、３、 ［］［］课内阅读 第二课时 内容及步骤： 一、体味文中词语的讽刺、幽默的效果。 鲁迅的杂文“嘻笑怒骂皆成文章”，语言风格：犀利、幽默、讽刺。 学生找出文中有关例句，具体体味。 例：捧着“几张古画”“一路的挂过去”“捧”刻画恭敬的媚态，“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒枪可怜，可鄙可笑。 例：“活人替代了古董”，“算得显出一点进步了”。反语。媚外求荣又出新的花招，愈演愈烈，讽刺强烈。 例：“一者见得丰富，二者见得大度”“丰富”“大度”应加双引号，讽刺其不自量力。 二、学生质疑． 进一步品味先生用词的犀利、讽刺的效果。三、体味文中比喻论证的作用。四、课文引申。 在今后的工作、学习、生活中如何运用好“拿来主义” 引：没有拿来的，就没有今天思想的解放、科技的发展、社会的进步。 学生举例印证。 国家、社会的发展是如此，个人的发展亦如是。 学会取人之长，补己之短。科学的学习方法，优良的道德品质，见贤思齐。防止不良习气，不健康的思想、文化的侵染。