- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中国美术学院
学位论文原创性声明
本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行
研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外,本论文
不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得中国
美术学院或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出
重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的
法律责任。
^
3’日期:d.ol彭年朋弓f日
作者签名:蒜,3、f
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意
学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文
被查阅和借阅。本人授权中国美术学院可以将本学位论文的全部或部分内
容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存
和汇编本学位论文。
本学位论文属于
1、保密口,在 年解密后适用本授权书。
2、不保密口√。
(请在以上相应方框内打“4”)
日期:渤猝孓月3
作者签名:夕秦小,3、 7目
刷磁彳磊/印日眵伸厂月多f曰
/
目录
摘要………………………………………………………………………..I
Abstract….....,.........................,.......................….………….。。.,.,,.............................。.......。.。。.……II
第一章引言………………………………………………………………一1
第二章透视理论技法与动画场景创作的关系……………………………2
-·、透视学和动画场景的基本概念……………………………………………………2
二、内容层面的表达同一性……………………………………………………………2
i、技术应用中的共通性………………………………………………………………3
四、动画场景创作在透视理论技法中的拓展…………………………………………3
五、透视学理论与动画场景创作在教学应』}{j中的相融性…………………………….4
第三章透视目点的巧妙选择在动画场景创作中的运用…………………一6
一·、目点与画面位置关系决定动画场景画面大的框架结构………………………….6
_二、日点的巧妙选择与动画画面连贯性分析…………………………………………7
三、国外动画场景创作典型案列分析…………………………………………………9
四、国内动画场景创作典型案列分析…………………………………………………11
五、透视学和动画场景相关理论延伸的空间创意…………………………………一13
第四章透视理论技法在动画场景运用过程中的瓶颈分析………………15
一‘、表现形式的模仿…………………………………………………………………..15
二、对基础理论实践的忽略…………………………………………………………一15
第五章结语………………………………………………………………17
参考文献…………………………………………………………………一18
致 谢
摘要
本文由透视产生的空间幻象与动画场景创作的比较阅读,以动画的案列分
析,让枯燥的理论知识与大众熟悉的动画片场景相结合,描述动画场景构图的同
时,引出透视学规律中目点位置的选择所发挥的作用,及透视规律对动画画面效
果产生的影响。在对两者进行对比的过程中,分析其结合中遇到的瓶颈问题,强
调透视学理论基础训练的重要性。
关键词:透视学;动画场景;视知觉;基础教学;艺术实践
Abstract
文档评论(0)