2015年春七年级数学下册 13.1 三角形（第4课时）导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

13.1 三角形（第四课时） 【学习目标】 1.了解三角形的外角和内角的关系； 2.能够对某些三角形的角度进行简单的计算。 【课前预习】 学习任务一：阅读课本137页的内容，解决下列问题。 1.知识回顾 （1）三角形三个内角的和是 （2）已知三角形两个角的度数，如何求第三个角的度数？ （3）在直角三角形中，两个锐角的和是 度。 2.探究新知：三角形的外角 （1）什么是三角形的外角？ （2）写出图1中△ABC的外角。 （3）在图1中，∠ABD是△ABC的外角吗?∠DBN呢？为什么？ （4）△ABC有几个外角？ （5）写△ABC的所有外角。 学习任务二：阅读课本138页例3以前的内容，解决下列问题。 （1）如图1，△ABC的所有外角中哪些是相等的？ （2）△ABC的一个外角的与它相邻的内角有什么关系? （3）△ABC的一个外角的与它不相邻的两个内角有什么关系? 总结归纳：外角与不相邻内角的关系 推论：因为∠ABC+∠BCA+∠CAB= ∠ABD+∠ABC= 所以∠ABD= 学习任务三：阅读课本138页例3合上课本解决下列问题。 如图，已知∠ACD=150°,∠A=2∠B,求∠B的度数。 解：因为∠ACD是△ABC的一个外角，所以∠ACD=∠ +∠ 又因为∠A=2∠B，所以所以∠ACD=∠ +∠ =3∠B 由∠ACD=150°得， 3∠B= 所以 ∠B= 【课中探究】 问题一：阅读教材第137页部分，解决下列问题。 1.在右图中，延长BC到点D,延长AC到点E。 ①在∠ACD, ∠DCE,∠BCE中，哪些角是△ABC的外角？ ②与∠ACB有公共顶点且相邻的两个角有什么关系？ 为什么？ ③一个三角形共有多少个外角? 问题二： 三个内角的和是 ；在直角三角形中，两个锐角的和是 度 2.三角形的外角和内角的关系： （1）一个外角与它相邻的内角的关系： （2）一个外角与它不相邻的内角的关系： 推论： 。 问题三：解决下列问题。 1.如图，已知∠ACD=150°,∠A=2∠B,求∠B的度数。 2.如图，在⊿ABC,BD是∠ABC的平分线，∠ABD=∠A,∠C=3∠A, 求⊿ABC各个内角的度数。 【当堂达标】 1.已知△ABC的一个外角为50o，则△ABC一定是（ ） A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.锐角三角形或钝角三角形 2.如图所示，AD平分∠CAE，∠B＝30°，∠CAD＝65°，则∠ACD＝（ ） A.50° B.65° C.80° D.95° 3.如图，已知AD与BC相交于点O，AB∥CD，如果∠B＝40°，∠D＝30°，则∠AOC的大小为（ ） A.60° B.70° C.80° D.120° 4.如图∠ADE=∠B+∠ ∠ADB=∠C+∠ =∠AED+∠ 用“﹥”或“﹤”填空∠AEC＿＿∠ADE; ∠AEC＿＿∠B 5.如图所示，在锐角△ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高，且CD、BE交于点P，若∠A＝50°，则∠BPC的度数是__________． 6.如图所示，已知∠1＝30°，∠B＝60°，∠C＝20°，则∠2＝________