【优化设计】2015届高考生物二轮复习专题检测（五）（含解析）.docVIP

【优化设计】2015届高考生物二轮复习专题检测（五）（含解析） 1．(2014·福建四校第二次联考)人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象中，属内环境稳态失调的是(　　) A．环境温度下降，导致甲状腺激素分泌增加 B．接受抗原刺激，T淋巴细胞增殖和分化 C．血液中钙盐不足，引起肌肉抽搐 D．饮食过咸，导致细胞外液渗透压升高 解析：选C。内环境稳态是指内环境的成分和理化性质相对稳定。A、B、D都属于正常的调节，未失常。而C血钙不足，不能恢复正常，所以引起肌肉抽搐。 2．如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是(　　) A．人体内兴奋可以在④处双向传导 B．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① C．在②所在的神经元上，有电信号→化学信号的转换 D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能 解析：选C。人体内兴奋在神经纤维和突触处都是单向传递的；兴奋传导方向是①→②→③→④→⑤；在②所在的神经元上有突触前膜，存在电信号→化学信号的转换；人脑具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能，而③为脊髓中的神经中枢，不具有上述功能。 3．将离体神经标本置于适宜的培养液中，向其中加入某种化学物质后，对其进行适宜强度的电刺激并测定其膜电位，结果如图。推断该化合物的作用机理是(　　) A．抑制细胞呼吸　　　　　　 B．降低K＋通透性 C．增大Na＋通透性 D．降低Na＋通透性 解析：选B。由图示信息可知，离体神经标本受刺激后，能够产生动作电位，但不能恢复到静息电位，因静息电位主要由K＋外流所致，若降低了K＋的通透性，就会导致静息电位不能恢复的现象。 4．下列关于生命活动调节的叙述中不正确的是(　　) A．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定(2013北京，3B) B．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落(2013北京，3C) C．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成(2013福建，1D) D．下丘脑具有内分泌功能，能调节产热和散热，维持体温的相对恒定，还能感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡(2011海南，7ABC) 解析：选C。外界温度降低时，体温调节中枢兴奋，以维持体温稳定，A项正确；血糖水平上升时，机体分泌起降血糖作用的胰岛素，使其恢复正常，B项正确；调节血糖平衡的激素有三种，其中胰岛素可使血糖含量降低，胰高血糖素和肾上腺素可使血糖含量升高，C项错误；下丘脑能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，并且下丘脑是体温和水盐平衡的调节中枢，D项正确。 5．人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 ℃的环境中：产热为a1，散热为b1；处于30 ℃的环境中，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述，错误的是(　　) A．体温调节中枢在下丘脑，冷的感觉是在大脑皮层形成的 B．同30 ℃环境相比，人处于0 ℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1b2 C．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，抗利尿激素分泌减少，尿量增加 D．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射 解析：选B。体温调节中枢位于下丘脑，产生冷觉的部位是大脑皮层，A正确。无论在什么样的温度条件下，为维持体温恒定，产热量与散热量相等；与30 ℃相比，处于0 ℃环境中的人散热量和产热量均较多，即b1＞b2，B错误。当环境温度降低时，甲状腺激素和肾上腺素增多，通过促进细胞代谢来增加产热；在低温环境中，通过皮肤排水减少，体内细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，C正确。 6．(原创题)假若下丘脑、垂体与免疫细胞之间存在如图所示的联系，有关说法正确的是(　　) A．细胞Y是效应T细胞 B．该图示中有细胞免疫过程 C．细胞X与Y的RNA不完全相同 D．物质甲为生长激素 解析：选C。细胞Y能产生抗体，是浆细胞；图中表示浆细胞产生抗体对抗抗原，没有细胞免疫过程；由图示判断物质甲是促甲状腺激素。 7．如图为某种参与特异性免疫过程中的细胞在活化前后细胞形态变化的示意图。下列有关该种细胞的叙述正确的是(　　) A．该细胞可释放组织胺，增加血管的通透性 B．该细胞可能释放与过敏反应有关的抗体 C．该细胞为艾滋病病毒(HIV)主要攻击对象 D．该细胞可直接吞噬病原体或受感染的细胞 解析：选B。由活化后细胞内形成大量粗糙型内质网，可知此细胞活化后会大量合成蛋白质，故推测活化前此细胞应为B细胞，活化后为浆细胞，能合成抗体参与免疫调节。 8．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细