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新课程背景下初中数学应用题教学的策略分析 陈俊伍 (深圳市龙岗Ⅸ横岗中学，广东深圳518000) 摘 要：新课程背景下初中数学应用题教学具有重要的地 出发．向学生提供了贴近他们的生活、真实而富有挑战性、关 位，本文作者结合新课程标准的要求与特点．分别从如何把握新 注社会发展的学习素材，使学生了解数学的价值，体会数学 课程背景下应用题特点，帮助学生总结出常见的应用题模型，以 与自然及人类社会的联系．增进对数学的理解和应用数学的 及注重过程教学，加强学生建模能力等方面作出一定的探讨。 信心。 关键词：初中数学应用题特点模型 “建模能力” 新教材的应用题中有学生H常生活中再熟悉不过的东 西，如：书桌、铅笔盒、笔筒、足球、钟表、方向盘、小动物等。 新的数学课程标准关注学生伞面、持续、和谐地发展，强 3．应用题表现形式的多样化 调培养学牛的应用意识。数学应用题是巾学阶段体现数学应 原教材中的应用题主要以文字叙述为主．新教材中应用 用性非常典型的内容，是学生了解数学应用的一个窗IJ．是目 题的旱现方式结合表格、图像、罔片、对话、寓言故事等，直观 前检测学生应用意识和能力的一个重要方面。通过应用题．可 形象、图文并茂、生动有趣地呈现了素材，可以提高学生的学 以培养学生用数学的眼光和从数学的角度太思考、解决问题． 习兴趣．满足多样化的学爿需求。 使学生深刻地感受到数学与现实世界的密切联系，而应用题 表格式应用题除了具有直观、简明扼要、对比性强等特 的解决可以提高学生分析问题和解决问题的能力。笔者结合 点外，还具有浓厚的牛活气息，使学牛感受到数学就在我们 新课程数学教学的经验．对新课程背景下初中数学应用题教 身边。按照表巾提供的信息可以解决不同的问题，既体现 学提出一定的对策建议。 了数学应用的广泛性．又能培养学牛应用数学的意识和能 一、科学总结出新课程背景下初中应用题呈现的特点 力。统计与概率部分提供r大量的表格式应用题。例如，新 初中数学新教材是新课程改革的一项重要成果．同时新 教材中应用题教学内容的变化也存一定程度上代表了初中数 选手伏明霞、郭晶晶分别获得悉尼奥运会女子三米板跳水 学新课程改革的方向。结合新教材中应用例题，笔者总结出新 冠、亚军。告知获得前六名的选手的决赛成绩(分数)，试计算 课程中应用题呈现以下几个方面的特点： 各个选手5次跳水成绩的平均分和方差。井比较这六名选手 1．应用题编题范围的广泛化 的表现。 原教材中应用题的取材相对比较单一，主要涉及行程、工 4．应用题注重突出建模思想 程、材料、零件、销售、生产、度量、比赛等背景的问题，内容陈 数与代数领域，数学建模是一条主线。该领域巾的方程、 旧，范围过窄，离学生的现实生活较远。新教材中应用题的问 不等式、函数都是刻画现实世界的重要模型：方程是刻画现实 题背景就相当中富了，涉及建筑、自然、材料设计、人口、经济、 世界数量关系的数学模型，函数是刻画现实世界数量变化规 环保、交通、雕塑、数学史、城市规划、生态、健康、工程技术、军 律的数学模型．一次函数反映了均匀变化的规律。空间与图形 事、城市规划等各个方面。且日常生活中的闹钟、扑克牌，家里 领域强调几何建模过程：由于其自身的特点较之其他模型更 铺的地砖。周围的高楼大厦、花同、电梯、登山缆车，老井上的 直观、形象．更宜于从现实情境中抽象出数学的概念、理论和 辘轳．微观世界的粒子运动．浩瀚宁宙中的行星运转都可成为 方法。在这样的前提下，新教材中的应用题力求体现“问题情 应用题的背景。